1、课 题 8.3.2 一元一次不等式组（2）教学设计巩固和提高不等式组的概念和解法。知识与能力通过对问题的探索，进行简单的实际应用。熟练掌握一元一次不等式组的解法。过程与方法确定几个一元一次不等式解集的公共部分。教学目标 情感、态度、价值观能积极参与问题的讨论，经历知识的拓展过程，感受数形结合思想解决问题的作用，养成自主探索学习的习惯。教法选择 互动教学学法选择 以小组学习、个别学习探究的形式课堂组织形式 学生探索、共同讨论、交流，老师点播教具媒体组合应用 多媒体课件、实物投影教学策略课程资源开发利用教学过程（内容及步骤） 教法与学法一、回顾一元一次不等式组的解法？ 解集有几种情况？例 2： 解
2、不等式组：.13,-x解 ：解不等式，得 x1解不等式，得 x2在数轴上表示不等式、的解集，如图 13.3.3所以这个不等式组无解。注意：无公共部分，则无解。例 3：试求不等式组 的解集。06,32x 提出问题，复习回顾。学生自主探索、交流讨论该不等式组解集的确定。教学过程（内容及步骤） 教法与学法二、探 索问 题：小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为 72 千克，坐寻找数量关系，建立不等式组。在跷跷板的一端；体重只有妈妈一般的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的一端。这时，爸爸的一端仍然着地。后来，小宝借来一副质量为 6 千克的哑铃，加在他和妈妈坐的一端，结果，爸爸被跷起离地。猜猜小宝的体
3、重约是多少千克（精确到 1 千克）？探索与讨论：问题的已知条件有哪些？从跷跷板的状况可以概括出怎样的不等关系？用什么方法可以解决这个问题？试一试，并与你的同伴讨论和交流。解：设小宝的体重约为 千克，则妈妈为 千克，xx2椐题意得， 762该不等式组的解集为 4x答：小宝的体重约为 23 千克。三、随堂练习课外阅读课上，老师将 43 本书分给各个小组，每组 8 本，还有剩余；每组 9 本，却又不够。问有几个小组。四、课堂小结1复习巩固了一元一次不等式的解法。1 在应用方面进行拓展，注意答案的合理性。五、布置作业同步训练册 P.25并进行小组谈论、交流。1引导学生读题审题，分析已知量和未知量的关系，分析如何用代数式表示相关量，分析主要的数量关系。2注意答案的正确性和合理性。教 学 后 记列不等式组解应用题与列方程解应用题类似，其难点在于“寻找能表示全部意义的不等关系” 。在教学中要引导学生从题目中寻找不等关系，把实际问题转化成数学模型是解题的关键。最后还要注意不等式组的解必须符合实际意义。
