1、 （重庆市辅仁中学 ）第二十四课 著名科学家和启蒙思想家 超级教案 (岳麓版九年级上册)教学目的 基础知识：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响 ；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦的伟大贡献。 能力培养：分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 情感、价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神 重点：科学家、思想家的重要成就 难点：科学家、思想家的优秀品质 教学方法 讲授法、讨论法 教学用时
2、：一课时 教具：图片、影片 讲 授 过 程 导入新课 文艺复兴后，自然科学进入飞速发展的时代，也产生了一批启蒙思想家。 讲授新课 一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦 1、牛顿： 运动三大定律和万有引力定律。奠定了近代物理学的基础 2、达尔文：1859 年， 生物进 化论：物竞天择、适者生存、 优胜劣汰。物种起源。 3、爱 因斯坦： 20 世纪初提出相对论 二、启蒙思想 家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭 18 世纪，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。 伏尔泰：天赋人权，宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，无情 地批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象 。还认为私有财产是神圣的。 孟德斯鸠：在其著作论法的精神中提出三权分立学说（行政权、立法权、司法权），三 权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。 卢梭：反对保留君主制度，主张采取共和政体，全部政权归人民所有。社会契约论 小结 板书设计： 第二十四课 著名科 学家和启蒙思想家 一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦 二、启蒙思想家伏尔 泰、孟德斯鸠和卢梭
