1、第18课（课时1） 行为不同 结果不同【教学任务分析】教育目标情感态度价值观体验行为与后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的后果。能力 培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。知识 知道人除了享受权利之外还应承担义务，明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。重点 每一种行为都会产生一定的结果不同行为有不同结果难点 每一种行为都会产生一定的结果不同行为有不同结果课型 新授课【教学环节安排】环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课创设情景导入新课 播放歌曲东北人都是活雷锋：请同学们对歌曲中人物的行为进行评析。学生
2、：听歌曲东北人都是活雷锋教师：大千世界有不同的角色不同角色有着不同的行为，不同的行为则产生不同的后果，我们每个人都要对自己的行为负责，我们共同探讨的话题是：行为不同结果不同分组探究小组合作第一目 每一种行为都会产生一定的结果活动一:指导学生阅读P89页大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全的感人事迹。组织学生探讨：黄志全的行为产生了怎样的结果？假设黄志全没有这样的行为，又将会产生怎样的结果？ （3）这名叫黄志全的司机是一位怎样的人？活动二：指导学生阅读教材P89页文字材料：（1）讨论下列行为分别会产生的结果？学生：阅读材料回答问题教师：黄志全这样做确保了车和乘客的安全，否则车毁人
3、亡。黄志全是一位对自己行为极其负责的人。学生：阅读.然后分组讨论。讨论过后，由各组推选代表发表本组意见，共同交流看法。指导学生从另外一个角度看问题：假设小明和同学们从此不再到社会福利院去帮助孤寡老人。假设刘刚对老师的批评采取积极的态度，从此不再迟到。假设赵新把零花钱花光，不再帮助经济上有困难的同学。（2）讨论下列行为又会产生怎样的结果？活动三：指导学生阅读教材P90页文字材料：组织学生探讨：（1）自己是否有过类似的举动？（2）这一举动对他人和自己有什么影响？指导学生从另外一个角度看问题：假设这位新搬来的中年人抄近路回家，践踏了那片草坪。（1）请你续写这段故事。（2）这一举动对他人和自己又会产生
4、什么影响？第二目 不同行为有不同结果活动四：指导学生阅读P91页这两段文字材料并 思考讨论：请评析上述两位同学的行为？讨论这些行为和结果之间的关系？为了更深刻地理解这个问题，指导学生阅读教材P91页文字材料：请为这个故事续写可能的结尾：假设王正阳假装看不见。假设王正阳大声呼救抓小偷。假设客车司机惧怕小偷。假设全体乘客勇斗歹徒。教师：认真听取学生意见，及时给予必要的归纳.引导和评价。我们由此可知，每一种行为都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果，所以我们每个人都应做一个对自己行为负责的人。学生：阅读材料.回答问题学生：续写故事.回答问题教师：人在社会中，要工作，要学习，要生活，总
5、会接触形形色色的人，碰到各种各样的事情，出于不同的考虑，做出各种各样的行为。每一种行为或直接.或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。学生：阅读材料回答问题教师：刘浩面对歹徒毫不退缩，机智勇敢的行为，保护了他人的生命财产安全，使犯罪分子受到惩罚，这种行为将受到赞扬。而方斌谎报险情的错误行为，既违背社会公德，又违反了治安管理处罚条例的有关规定。这也说明不同行为有不同结果。学生：续写故事回答问题教师：在现实生活中，有各种各样的行为，每一种行为都会产生一定的结果，由于行为者的目的不同，采取的手段不同，行为的情景不同，因而所产生的结果也不同。提督的决断电子游戏光盘放入计算机光盘
6、驱动器，屏幕上出现被国际军事法庭处以绞刑的头号战犯东条英机的仿真图像，接着是臭名昭著的山本五十六的旗舰大和号，随走进生活学以致用后是日本军旗、日本军官，游戏出现日军屠杀无辜，以东南亚街市为背景的城市被日军攻陷，日本军人欢呼的图像。很显然这些被历史宣判的强盗死灰复燃。是对饱经战争苦难的中国人民的犯罪！这游戏软件，竟出现在日本设在天津的天津光荣软件有限公司中，总公司规定：这是第三代提督的决断电子游戏，需进行仿真彩色设计和汉化编程。接该工作的是中国职员梁光明、高原、郭海京、祁巍。公司要求他们对软件进行仿真彩色设计。他们会做出怎样的选择？会有什么样的结果？这些行为和结果之间的关系？请你对故事的发展作出推测并续写。学生：认真阅读材料，结合所学知识归纳.巩固相应的问题归纳小结巩固深化引导学生归纳总结本节课的收获。每一种行为都会产生一定的结果，不同的行为会产生不同的结果。让我们勇敢地面对我们的每一个行为，积极承担起我们的行为责任，做一个负责任的人。学生：通过学习，.我知道了：.我会这样去做：（如何做）板书设计每一种行为都会产生一定的结果 行为不同结果不同 不同行为有不同结果教学问题最佳解决方案教后反思
