1、第八单元：对社会负责 8.1 社会合作与公平 【教学目标】 1知识与能力：了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件；懂得社会合作需要公平，公平的合作有利于社会稳定和个人发展；通过学习和活动，培养学生的公平合作意识，提高对社会公平与不公平现象的辨别及批判能力。 2情感、态度与价值观：认识合作对社会生活的重要性和公平对社会稳定的重要性，培养和提升学生的公平合作意识，为学生在将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识奠定基础。 【教材分析】 教学重点：社会合作需要公平 教学难点：在社会合作中如何才算公平 【课时安排】二课时 来源:Zxxk.Com(第一课时) 一、社会生活需要合作
2、(一)导入语： 环视我们的周围，只要你稍加留意，就会发现生活中处处有合作的场景。在家庭、学校、社会，在生活中的每个地方，每个人总是与亲人、同学、同事或朋友一起生活、学习和工作，结成了这样或那样的合作关系。可以说，合作无处不在，无时不有 。 (二)情境研讨： (课本 P7273) 来源:学_科_网看完逃命的野牛和合作的蚂蚁后 ，小 组交流：野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？这两个故事给了我们怎样的启迪？ 参考：因为 野牛们不团结合作，冷眼旁观。而蚂蚁们抱成一团，靠着集体的通力合作和团结的力量逃离了火海。启示：社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作。 美好的生活需要
3、全体社会成员在社会合作中共同创造。社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。良好的社会合作能促进社会成员的共同发展。 1.为什么社会生活需要合作？(板书) 社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。；。 (三 )寓言启示：瞎子和跛子的故事 瞎子和跛子是一对好朋友，他们被大火困在一座楼房里，眼看着坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聪明地组合成完整的“身体” ，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。 这个故事给你什么启示? “金无足赤，人无完人” ，我们每个人难免在某些时候或是“瞎子” ，或是“跛子” ，都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。一项事业的成功
4、往往是众人精诚合作的结果，事业愈是伟大，就愈显群体合作的特点。 2.如何保证社会合作的顺利进行？(板书) 现代社会的合作由政府来组织和实施，政府的任务是保证社会合作的顺利进行。 ( 负责制度和政策的制定、实施与监督 ) (四 )联合生活实际，举出一个类似的成功合作的实例。 (如学生们上周参加的班际障碍跑比赛) 二、社会合作需要公平 (五 )故事引入： 前不久，在上海的世乒赛中，有一场淘汰赛，是中国选手刘国正对德国选手波尔。两强相遇，打得难分难解。在第局也是决胜局里，刘国正以比落后 ，再输一分就将被淘汰。就是 这关键的一分，刘国正的一个回球偏偏出界了。于是，波尔的教练开始起立狂欢，准备冲进场内拥
5、抱自己的弟子。 而在这一瞬间，波尔却优雅地举手示意，指向台边示意这是个擦边球，应该是刘国正得分！就这样，刘国正被对手从悬崖边“救”了回来，最后反败为胜。而这个球是否擦边或许只在厘米之间，观众看不到，对手也看不太清楚，即使是裁判也可能错判。但波尔却毫不犹豫地选择了主动示意。 赛后，当记者追问波尔为何要这么做时，波尔只是轻描淡写地说了一句：“公正让我别无选择。 ” 1.为什么社会合作需要公平？(板书) 为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。(划线，课 本 P75) (六 )练习： 近年来，我国加大了开发西部、振兴东北地区等老工业基地、中部
6、崛起、下岗再就业、扶贫帮困、个人所得税征管等工作的力度。开展这些工作 ( C )A、有利于促进两极分化 B、表明我国已成为发达国家 C、有利于维护社会公平 D、其最终目的是为了扩大对外开放 (七 )难点探究： 来源:学科网 ZXXK2.在社会合作如何才算公平？(板书) （1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平； （2）良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的 合作中得到应得的利益； （3）公平不等于绝对的平均；享受社会利益较多的应承担更多的社会负担；（4）维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体。 公平绝对的平均；公平就是每个人付出多少就得到多少吗？ 享受社会利益较多的应承担更多
7、的社会负担(如对高收入者征收高税收)多给谁向谁多要，少给谁向谁少取。 名词解释：弱势群体可以泛指所有在维护自己的正当权益方面处于“弱势”的社会群体。如：相对男性而言，女性常常被视为“弱势群体” ；相对成年人而言，儿童也会被看作“弱势群体” ；在销售者和生产者面前，消费者通常也会被看成“弱势群体” ；在当今中国社会中特指的“弱势群体” ，主要有以下五类：“三无”对象：“无劳动能力，无经济来源，无法定赡养人”的孤寡老人，孤儿和残疾人；城乡贫困人口；城市中的下岗、失业人员；进城打工的农民；低收入的退休人员。 举例： 2005 年冬天，西部有好几个地区分别受到各种自然灾害的袭击。如泥石流、地震、降雨等
8、，造成很多居民严冬难熬，甚至住帐篷，没有棉衣穿，棉衣被子盖。全国人民积极响应党中央的号召，积极捐钱、捐物，帮助受灾地区的灾民度过一个祥和的春节。 小结：这些举动正体现了我们的社会需要扶持社会弱势阶层和弱势群体，这样才能保证最大多数人民的利益，维护社会稳定。所以公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。 (八 )“角色扮演 ”(课本 P73) 1.如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？ 2.如果你是其中的一个儿子，你希望怎样来分配这些黄金？ (九 ) 众说纷纭 某学校给八年级(1)班一个年级“三好学生”名额，班主任组织全班投票选举，结果杨芳和朱果脱颖而出，但两人所得的票数相同。由此引起议
9、论： 甲同学说：“由班主任决定吧。 ” 乙同学说：“老师喜欢朱果，由老师决定对杨芳不公平，还是再次投票比较好。 ” 丙同学说：“这太麻烦了，干脆让他俩抓阄儿吧。这样机会 均等，都不吃亏。 ” (1 ) 结合以上材料，你认为怎样做才公平呢? (2) 你在生活中有没有遇到不公平的事? 请举出两个例子。 (十) 练习： 下列哪些措施体现了社会公平？( D ) 进一步改革税制，缩小不合理的收入差距；海南省对全省义 务教 育阶段的学生全部免收杂费，让全省所有的贫困家庭子女都能上得起学；全面免除农民农业税，提高农民收入；实施医疗改革，让人们能看得起病。 A、 B、 C、 D、 (十一 )课后作业： 板书：
10、一、社会生活需要合作1.为什么社会生活需要合作？社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。2.如何保证社会合作的顺利进行现代社会的合作由政府来组织和实施，政府的任务是保证社会合作的顺利进行二、社会合作需要公平1.为什么社会合作需要公平？2.在社会合作如何才算公平(第二课)三、树立公平合作意识 (一 )知识探究： 1.为什么要树立公平的合作意识？(板书) （1）有利于个人的提高和发展；有利于社会的繁荣、（2）关系到每个社会成员的利益和幸福 2.我们如何树立公平的合作意识？(板书)（课本 P76） （1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任； （2）在家庭;同学之间 （3
11、） 在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待; 我们也要公平地对待他人 （4）对社会上不公平的现象，我们也要给予关注、思考和批判(二)材料分析： 来源:Z#xx#k.Com材料一：陈雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看到了那些获奖的文章，很不以为然：“他们的文章还没有我的好呢！”觉得评选很不公平。 材料二：万兵家在农村，父母辛勤供他读书，他每天放学后做一些力 所能及的家务活，并认为这是自己应做的，对自己很公平。 （1）陈雯和万兵的观点，你同意谁的？为什么？ （2）陈雯如何面对这一事情？ 来源:Zxxk.Com（3）我们中学生在家庭和学校生活中怎样做到公平的合
12、作？参考： (1)我同意万兵的观点。公平就是处理事情合情合理，不偏袒哪一方。陈雯只从自己的角度看待公平，其观点不免偏颇。万兵能保持公平合作的观念，勇于承担自己的责任，因此是正确的。 (2)陈雯应该调整自己的思维方式，客观地对待作文落选的现实，变挫折为动力，激励自己更努力。 (3)(见课本 P76 第二段) (三)练习： 中学生从小要树立公平合作意识，就应该( B ) 在家里，为父母分担一些力所能及的家务；在学校，遵守学校的规章制度；同学间，互相学习、互相帮助；对社会，关注和批判不公平现象。 A、 B、 C、 D、板书：三、树立公平合作意识1.为什么要树立公平的合作意识？ （1）有利于个人的提高和发展；有利于社会的繁荣、（2）关系到每个社会成员的利益和幸福 2.我们如何树立公平的合作意识？ （1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任； （2）在家庭;同学之间 （3）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待;我们也要公平地对待他人 （4）对社会上不公平的现象，我们也要给予关注、思考和批判
