1、第一节 传染病及其预防（第2课时） 【教材分析】教学目标知识技能1.说出预防传染病的一般措施。.调查当地常见的几种传染病，知道预防传染病的方法。过程方法1.通过回忆传染病流行的三个环节，总结并识记预防传染病的主要措施。.通过调查当地常见传染病，培养学生收集和整理信息的能力，以及在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。情感态度1.激发学生关注健康，养成良好生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度。2.通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。重点与难点 预防传染病的一般措施课前准备教师：1.收集有关“非典型肺炎
2、”、禽流感、甲型H1N1流感、艾滋病等传染病的资料，以及采取的相关的预防措施，制作简单实用的课件。2.指导学生完成调查活动。学生：1.复习传染病的特点及流行的基本环节。.调查当地常见的几种传染病，完成课本第77页的讨论题。初步了解传染病的预防措施。【教学流程】环节 教学问题设计 教师活动 学生活动情境引入多媒体展示表格，回顾流感、肝炎、艾滋病的传染源、传播途径和易感人群。教师提问：在日常生活中，如果诸如流感，非典等传染病流行的时候，我们应当采取什么措施来预防这些传染病呢？自主探究见学案预习新知 引导学生自主探究教材完成学案预习新知。学生阅读教材，完成学案预习新知。合作交流精讲悟疑传染病的特点及
3、流行基本环节：.传染病的特点有哪些？2.传染病流行的基本环节是什么？3.根据病原体的不同，传染病可分为哪三种类型？提出问题，检查学生对上节课内容的掌握情况。教师予以评价。回顾上节课主要内容，为本节课的学习做好知识铺垫。传染病的预防措施：.发现了流行性感冒患者采取什么措施？.流行性感冒的传播途径是空气和飞沫，对此应当采取什么措施？.引导学生依据学案探究一：传染病的预防措施，读教材分析.如果只针对某一个环节采取措施，传染病还能流行并传染吗？试举例说明。.学生读教材，讨论完成学案探究一.总结传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.自学课本第72页第一段，分组讨论不.还没有被传染的人
4、，应当如何去做才能有效的避免被传染？.课件展示：课本插图8-3。引导学生看图分析：图中分别采取了预防传染病的哪项措施，并与自己的实际做法相比较。我们采取以上三种措施能有效的预防传染病，但是根据不同的传染病可以采取不同的措施。要有针对性。评价、补充、总结。.引导学生完成学案跟踪训练同的传染病采取哪些主要的方法预防。小结预防传染病科学方法：综合措施和重点措施相结合。.学生完成学案跟踪训练调查当地常见的几种传染病.评价各小组的调查报告，引导学生掌握传染病流行的基本环节及预防措施。. 引导学生完成学案跟踪训练。.教师巡视检查学生完成学案当堂达标情况。1.各小组展示调查报告，理解掌握传染病流行的基本环节及预防措施。学生完成学案探究二。.学生完成学案跟踪训练。.学生完成学案当堂达标。拓展运用迁移升华调查常见的传染病，整理收集到的资料，制作一期有关“传染病”知识的简报。指导学生搜集、整理资料。培养学生自主学习，奉献爱心的社会责任感。小组合作筛选、整理资料，制作简报，加深对本节内容的理解。课时总结人类与传染病的斗争是一项长期而又艰巨的任务，大家只有养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，运用知识，以科学的方法保护自己，才能生活得更健康、更美好！板书设计第一节 传染病及其预防（二）控制传染源传染病的预防措施 切断传播途径保护易感人群教后反思
