1、第十四章 压强和浮力第三节 大气压强教学目标：知识与技能：知道大气压强的现象；培养学生初步的观察能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力过程与方法：用自学、质疑、指导、讨论的模式利用大量的示例和实例教授概念情感与价值观：激发兴趣，培养学生认真观察,主动探询研究问题的精神教学器材：演示用: 马德堡半球、两用气筒、做功瓶、气球、盒装饮料、平口杯(装水)、硬纸片、煮熟剥壳鸡蛋一个、广口瓶、细沙、浸过酒精的棉球、水银、长约 1 米的玻璃管、水银槽、刻度尺、录像带( 人民教育出版社).、多媒体电脑、投影仪学生用: 皮碗两个、弹簧测力计(三人或两人一组)教学重点、难点：重点: 大气压的存
2、在及产生的原因.难点: 解释生活中大气压强的现象教学过程：(一)引入新课我们知道力可以改变物体的运动状态,就是说力能使静止的物体运动,使运动的物体速度加快、减慢或改变物体的运动方向.力和运动有着怎样的联系呢?我们将在第九章里学习力和运动的联系.有人说:有力作用在物体上,物体就运动,没有力作用在物体上 ,物体就静止。这种说法对吗?如果物体不受力,将会怎样呢?伽利略和牛顿等几位科学家通过实验和推理对力和运动的关系提出了科学的论断。(二)进行新课1.做图 9-1 所示的演示实验(1)介绍实验器材：长木板、斜面、小车、毛巾、棉布和小旗.用投影或屏幕打出画面,如图 9-1 所示,并说明在实验中我们采用三
3、种粗糙程度不同的表面.用同一辆小车?分别从斜面的顶端滑下,滑到铺有毛巾、棉布、木板的平面上.观察小车速度变化的快慢,前进距离的远近,并用小旗标志出小车各次停止的位置.(2)在演示实验时,请同学们注意观察实验现象的同时,还要注意到每次实验的相同条件和不同条件分别是什么.并将实验结果填人表格.用投影或屏幕打出表格. 图 9-1实验次数 表面材料 小车速度变化快慢 小车前进的距离 小车受阻力大小123三次实验都是让小车从斜面顶端滑下,保证小车在三种粗糙程度不同的平面上开始水平运动的速度相同,这是相同条件.三种表面的粗糙程度不同,使小车在平面上受到的摩擦阻力不同,这是不同的条件.实验现象如图 9-2
4、所示,三个小旗标志着 图 9-2小车在三种表面上停止的位置.请同学们讨论国并将观察到的现象和分析的结论填在表格里。实验次数 表面材料 小车速度变化快慢 小车前进的距离 小车受阻力大小1 毛巾 快 短 大2 棉布 较快 较长 较大3 木板 慢 长 较小(3)实验分析：在相同条件下(小车在三种不同物质表面上开始运动的速度相同),小车在三个平面上,水平方向没有推力或牵引力作用时,仍然向前运动.这说明物体只要运动就得受力这种观点是错误的.也可以虽说明力不是维持物体运动的原因.在三种表面上由于存在摩擦,总要阻碍小车前进,最终要停下来平面越光滑,小车受到的摩擦摆阻力越小,小车速度变化得越慢,小车前进得越远
5、.同学们可以想象出小车在比木板更光滑的平面上能前进多远吗?能设想出小车在什么样的表面上永远运动下去吗?(4)演示实验的直接结论为:表面越光滑,小车受到的摩擦阻力越小,它前进得就越远2.伽利略的推理与笛卡儿的补充：300 多年前,意大利的科学家伽利略对类似的实验进行了分析.他说运动的物体受到的阻力越小,它的速度减小得越慢,它的运动时间就越长.他还进一步推理得出,在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体受到的阻力为零,它的速度将不会减慢,将以恒定不变的速度永远运动下去.伽利略敢于纠正前人的理论,用丰富的想象力和科学的推理建立新的力和运动的关系.法国科学家笛卡儿进一步补充了伽利略的结论.他说:如果运动物
6、体不受任何力的作用,不仅速度在大小不变,而且运动方向也不变.3.牛顿第一定律：英国的著名物理学家牛顿总结了伽利略等科学家的研究成果,建立了力和运动的关系的第一条规律，就是牛顿第一定律.(1)定律内容: 一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。(2)对牛顿第一定律的几点说明：牛顿第一定律是对一切物体而言的条件是没有受到力的作用,结论是原来静止的物体要保持静止状态,原来运动的物体要保持匀速直线运动状态.牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的,它是在大量实验基础上通过进一步的科学推理得到的.由这个定律进一步得出的一切科学推论都经受住了实践的检验.如:力不是维持物体运动的原因
7、,力是改变物体运动状态的原因等.因此,牛顿第一定律早已成为大家公认的力学基本定律之一.牛顿第一定律的产生经过了几代人的亲力.我们要学习牛顿等科学家的刻苦钻研精神,为科学的发展做出新贡献.(三)小结1.图 9-1 演示实验的直接结论.2.伽利略理想实验的推理是什么?笛卡儿做了哪方面的补充?3.牛顿第一定律的内容及你对定律的理解是怎样的?(四)作业 T.设计一个类似图 9-1 的实验,理解伽利略的科学推理过程,写出实验报告.(五)板书设计第九章 力和运动 第一节 牛顿第一定律一、发展历程 1.演示实验.2.伽利略(意大利) 3.笛卡儿(法国)二、牛顿第一定律1.内容:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态2.意义:力学基本定律之一.4.牛顿(英国)撞矗.背景资料：伽利略(15641642) 意大利的物理学家、天文学家,是 17 世纪的科学巨匠,屡建科学奇勋.他是比萨大学的教授,因捍卫科学真理,遭到天主教会的残酷迫害.但真理终究会战胜强权,300年后,1979 年 11 月 10 日沉冤昭雪.他发现了物体的惯性定律、振动的等时性等运动定理和规律.他是经典力学和实验物理学的先驱者.主要著作有关于两种世界体系对话 、 两种新科学的对话等.(选自科学家的故事).
