1、时间：11、22 备课人： 课 题了解从铁冶炼方法及防止金属生锈的方法。知 识+目 标 知道废弃金属对环境的污染回收金属的重要性。通过收集材料、查阅资料、讨论交流等探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法能 力目 标保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、教学目标情 感目 标爱护环境、合理使用化学物质的观念。教 学 重 点 了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。教 学 难 点 冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。教 学 方 法 参与式教学教 学 手 段 与 教 具 课 时 数 1 课时教 学 过 程 设 计 修订与完善复习旧知什么是置换反应？背诵金属
2、活动性顺序。讲授新课实验导入教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察实验现象，分析“真金不怕火炼 ”的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。以实验回顾金属活动性有关知识，做好铺垫。交流展示学生出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石 陨铁等其他矿石样品。指导阅读阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。培养了学生热爱祖国的思想，关注与化学有关的社会问题。讨论分析出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论：实验前先通入一氧化碳的原因；尾气处理办法；分析工业炼铁的原理；分析原料产物是否为纯净物；得出哪些结论等。例题自学指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，尽量将多的读少，抽出有用的、具体的条件。例题剖析多媒体展示例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；计算的过程分解；各步骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质等。习题练习自主评价学生小组之间、学生自己进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。课后反思
