1、学习目标：1、知道重力是如何产生的。2、知道重心的概念，重力的大小和方向。 3、通过实验探究，了解重力大小关系跟物体的质量的关系。学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。预习案：认真阅读课本，自主完成下列问题1、由于地球的 而使物体受到的力，叫重力。2、通常把重力的 叫重量。3、物体所受的重力跟它的质量成 ，写成数学表达式为 。4、重力的方向总是 的。5、重力在物体上的 叫物体的重心。形状规则的物体，其重心在物体的 。探究案： 任务一：重力的大小1.不同的物体，所受的重力相同吗？比如：_。2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素关
2、？ 。我猜 想的依据是 。3.探究：物体所受重力与物体质量的关系（1）实验器材：_来源:学科网（2）实验中如何确定砝码的重力？_（3）数据记录表格：钩码个 数 1 2 3来源:Z_xx_k.Com4 5 6 7来源:学+科+网钩码质量 m/kg钩码重力 G/N 来源:Zxxk.Com（4）根据收集的实验数据：计算出每次实验中 G 与 m 的比值，大约是_用描点法作出图 7.3-3 的图像，并在组内交流。（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受 重力与物体质量的关系是_,表达式为_。（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流）(7)除了质量
3、外，重力 还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。任务二：重力的方向1.演示重垂线实验，通过实验可以知道，重力的方向是_ _，并列举生活实例加以证明。2.观察图 7.3-4 用语 言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？亲自动手试一试，你能成功的！任务三：重心1. 重心 是指 。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。2均匀正方体的重心在 ，均匀球体的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上）达标案：1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是 ，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到 作用的结果。2、苹果从树上下落，是因为受 力的作用，它的
4、运动方向就是 力的方向，我们把这个方向 叫 。3、下面关于重力 的说法中错误的是( )A、地球上的所有 物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要4在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，则子弹在此过程中受到的重力方向是( ) A子弹的飞行方向 B始终竖直向下 C始终垂直于地面向下 D以上都不对5、月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的 1/6，一个在地球上能搬动600N 重的物体的人，在月球上能搬动( )来源:Z|xx|k.ComA、大于 600N 重的物体 B、小于 600N 重的物体C、等于 600N 重的物体 D、无法确定6、一个质量是 50kg 的同学，他重多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)
