1、7.2 二元一次方程组的解法第七课时教学目标 ：1、使学生会根据 实际问题合理设未知数，初步掌握列二元一次方程的方法.来源:Z.xx.k.Com2、加深学生对二元一次方程组与现实生活之间密切关系的认识.2、 培养学 生理解问题、分析问题的 能力.来源:Zxxk.Com重点、难点：重点：列二元一次方程组.难点：找等量关系.教学过程：（一） 学 前准备提问：1、列一元一次方程解应用题的步骤是什么？2、 关键的步骤是什么？3、甲数与乙数的 2 倍的和是 6，若用两个未知数表示甲乙数，就怎么设未知数？所列方程是什么？（二）探究新知例 6 某蔬菜公司收购到某种蔬菜 140 吨，准备加工后上市销 售.该公
2、司的加工能力是：每天可以精加工 6 吨或者粗加工 16 吨.现计划用 15 天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精加工，才能按期完成任务？如果每吨蔬菜粗加工后的利润为 1000 元，精加工后为 2000 元，那 么该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利多少元？来源:学#科#网分析 问题的关键是先解答前一 半问题，即先求出安排精加工和粗加工的天数.我们不妨用列方 程组的办法来解答.解 设应安排 x 天精加工， y 天粗加工.根 据题意，有.1406,5x解这个方程组，得 .5,y出售这些加工后的蔬菜一共可获利20006101000165200000（元）答：应安排 10 天精加工，5 天粗加工，加工后出售共可获利 200000 元.来源:学科网归 纳在第 6 章中，我们借助列一元一次方程 解决了一些简单的实际问题.在这一章中，又借助列二元一次方程组解决了另一些实际问题.实际上，在很多问题中，都存在着一些等量关系，因此我们往往可以借助列方程或方程组的方法来处理这 些问题.这种处理问题的过程可以进一步概括为：来源:Zxxk.Com要注意的是，处理实际问题的方法往往是多种多样的，应该根据具体问题灵活选用.（三）课堂练 习：第 34 页练习（四）作业设计；第 35 页习题：2，3，4
