1、第十六课 撑起法律的保护伞复习目标：1、系统掌握课本知识，形成网络图，注重知识点之间的联系。2、将当前社会热点纳入原有的知识结构中3、学生自主合作学习，通过习题训练掌握做题技巧自主学习：时间：5 分钟要求：快速阅读课本，边读边动笔,针对问题找出要点及关键词,并形成知识框架思考: 要求：快速阅读课本，边读边动笔,针对问题找出要点及关键词 ,并形成知识框架思考: 1、为什么未成年人健康成长需要法律特殊保护？2、两部专门法律、四大保护及内容？3、在家有家长，在校有老师，在社会有警察，有了这些我们就能健康成长。4、未成年人自我保护的方法和技能？5、当我们的合法权益受到侵害时该怎么办？师生共建知识网络：
2、典型问题：1、材料一：2010 年 12 月 27 日，在湖南省衡南县松江镇一辆三轮农用车运载 20 名小学生，从东塘村开往因果村因果联合小学，突发意外整车坠入河中，造成 14 名学生死亡。材料二：2010 年 12 月 16 日，向日葵保险网：根据我国妇幼卫生项目的局部抽样调查，意外伤害已成为 014 岁儿童的“第一杀手” 。每年，我国每 2 个青少年中，就有一个会遭受一次以上的意外伤害。（1）时事评论：上述惨剧为谁敲响了警钟？（2）各负其责：结合所学材料谈谈为什么要对未成年人进行特殊保护？（3）查找隐患：调查生活中威胁未成年人健康成长的安全隐患有哪些。（4）汲取教训：作为一名未成年人，你从
3、所给的材料中得到了什么教训？（5）为了我们的校车安全，请你向有关部门提几条合理化的建议。（6）为了保护未成年人的健康成长，请你分别从国家、社会、学校、家庭、自身四个方面谈谈如何预防校园安全事故的发生。2、案例一：一天放学，李智独自 背着书包往家走。突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿。 ”李智回头一看，是个陌生同学。还没等他开口，陌生人就说：在最近哥们 手头有点紧，借点钱用。 “李智一愣，正不知如 何是好，忽然看见一个骑自行车的人正往这边走，他一个箭步跨过去，停到了自行车前，大声说：”老爸，我今天放学早了、 、 、 、 “然后动作麻利的窜到了自行车后座上。陌 生人见状，眨眼间消失了。同学们一
4、定猜出了，这个骑车人不是李智的爸爸。案例二 ：某市一名 10 岁的女孩被三名歹徒劫持后，利用歹徒吃宵夜之际，趁歹徒不备，一面向老板暗指三名歹徒，一面 表情痛苦的用 双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警。几分钟后，三名歹徒被民警抓获。案例三：“盲目反抗，花季少女街头被害”2007 年 11 月 7 日晚 8 时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅 500 米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，
5、媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。案例给了我们哪些启示？3、某学校两位七 年级女生去超市买书。出门时，保安怀疑他们偷了化妆品而要搜身，他们据理力争，但保安不听任何辩解，将她们带到办公室搜身，并扣留在办公室半天，结果一无所获 。回家后，其中一位女生的父亲十分气愤，说要找几个人去揍保安。请问 1）你同意这位父亲的意见吗？为什么？（2）这两位女生下一步应该怎么做？学以致用：1、父母为了让上七年级的儿子小亮学习更多的指示，给他购买微机并上了网。小亮趁父母不在时上网聊天、玩游戏，还浏 览不健康内容。 由于沉迷网络游戏，他经常旷课逃学、荒废学业。班主任老师对他提出批评，并要求家长配合学校对其进行教
6、育。小亮的家长了解情况后把小亮暴打致伤。请你简要评析材料中人物的行为。2、材料：张某开小食店，为了节省开支，便让正读初二的女儿辍学帮忙。某地正刮台风。夜里，希望小学的林校长冒着风雨赶回了学 校。在查看校舍中，发现一个教室房梁上的土直往下掉。第二天，台风一过，林校长赶紧找来民工，把教室修好了，才让学生进去上课。某录像厅的老板为了牟取暴利，竟向未成年人播放一些宣扬色情、凶杀、恐怖的录象带。请结合上述材料运用所学知识回答：(1) 对照未成年人保护法的有关规定，对上述材料作出判断或评价。(2) 青少年应怎样增强自我保护意识?3、七年级 3 班的丁明在家里可是个掌上明珠，深受爷爷奶奶、爸爸妈妈的疼爱。但他自己对学习马马虎虎，经常不做作业，还在外面结交了一些 不三不四的社会青年。爸爸对他提出批评，他却说：“我是未成年人，受未成年人保护法的保护，你们只有保护我的义务，你们这样管我是违法的。 ”丁明的说法对吗？说说你的理由。
