1、 密级： NANCHANG UNIVERSITY学 士 学 位 论 文THESIS OF BACHELOR题 目 基于 J2EE 技术的在线考试系统的设计与实现 学 院： 软件学院 系 软件工程 专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 职称： 起讫日期： 摘要I基于 J2EE 技术的在线考试系统的设计与实现摘 要在我国,虽然远程教育已经蓬勃发展起来,但是目前学校和社会上的各种考试大都是采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试过程繁琐。显然，随着考试类型的不断增加以及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分繁琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能
2、适应现代考试的需要。随着计算机的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入千家万户。人们迫切要求利用这些技术进行网上考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。网上在线考试是现阶段研究开发的一个热点。它是建立在国际互联网上的应用系统，客户端的配置可以极为简单使考试不受地域的局限。一个完备的在线考试系统可以使用户在网上学习过后及时检验自己的学习效果，已发现自己的不足，使得学习效率得到很大提高。在线考试系统中题目
3、的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担，这表明其经济性是相当可观的。为了适应新形势的发展，我进行了这一系统的初步设计工作，也可以说是做一个初步的探索，希望它能够在各类考试中发挥高效、便捷的作用,把老师从繁重的工作中解脱出来。本文就它的设计内容与功能方面做详细的说明，此系统是结合所学知识及其平时所做实验而设计出来的。关键词 ：在线考试；J2EE；自动化；高效 AbctractIIDesign and implementation of onli
4、ne examination system based on J2EE technologyAbstractIn China, although the distance education has flourished, but the various examinations on the school and society are based on traditional examination, in this way, to organize an examination process is cumbersome. Obviously, with the increasing a
5、nd examination of the type of examination requirements continue to increase the workload of teachers will become increasingly large, and its work will be a very tedious and very error-prone, it can be said that the traditional examination has can not meet the needs of modern examination.With the rap
6、id development of computer network applications continues to expand, such as distance education and the emergence of the virtual university, and these applications are gradually household word. The people urgently requires the use of these technologies for online examination, to reduce teachers work
7、load and improve work efficiency, and at the same time improving the quality of the exam, so that the test tends to be more notary, objective, and more to stimulate student interest in learning. For example, many of the worlds leading computer companies organized by the most of the certification exa
8、m that way. Online exam is a hot topic of research and development at this stage. It is built on the Internet applications, client configuration can be very simple exam without geographical limitations. A complete online examination system allows the user to test their learning effect after the e-le
9、arning has been found wanting, making the learning efficiency is greatly improved. The generation of the topic in the online examination system, the papers submitted, the marking of the results and so can be done automatically on the network. As long as the formation of a mature exam test automation
10、 can be achieved. As a result, teachers have to do is carefully designed topic maintenance exam, rather than the organization of the examination, thus greatly reducing the burden on teachers, which indicates that the economy is considerable. In order to adapt to the new situation, I conducted the pr
11、eliminary design of the system, it can be said to do a preliminary exploration, hope that it can play an efficient and convenient role in all kinds of examinations, the teacher from the heavy work freed.In this paper, a detailed description on its design, content and function, this system is a combi
12、nation of the knowledge and its usually done experiments designed.Keywords: Online Examination; J2EE; Automation; Efficient目录III目录摘 要 .IAbstractII目录 III第一章 绪论 11.1 选题的背景 11.2 国内外研究现状 11.3 研究的意义 11.4 系统目标 2第二章 需求分析 22.1 系统整体功能 22.2 模块功能需求描述 3第三章 总体设计方案 53.1 系统环境概况 53.2 运行环境 63.3 基本处理流程 6第四章 详细设计 74.1
13、 本系统主要功能模块介绍 84.2 基础数据管理 84.3 权限管理 84.4 命题人设置 94.5 试卷产生 104.6 在线考试 11第五章 数据库设计 135.1 概念结构设计 135.2 逻辑结构设计 14目录IV5.3 物理结构设计 .225.4 存储结构 22第六章 系统测试 236.1 测试策略 236.2 测试进度安排 236.3 测试资源 236.4 关键测试点 236.5 测试用例构建 256.6 测试用例 26第七章 系统实现 317.1 后台管理部分 317.2 在线考试部分 36第八章 总结与展望 39参考文献 40致 谢 41附 录 42附录 A.功能源代码 42附
14、录 B.数据模型类 52第一章 绪论1第一章 绪论1.1 选题的背景随着市场经济的发展和人们生活水平的提高，随着科学技术的发展，计算机领域不断取得新的研究成果。计算机在代替和延伸脑力劳动方面发挥越来越重要的作用，不仅在工业方面而且在日常生活中也越来越离不开计算机。人们已经不满足于上网浏览网页，而是想通过网络来实现现实生活中需要处理的事情。传统的考试需要老师编写试卷、打印试卷、安排考试、安排监考、收取试卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷，等等。这是一个漫长而复杂的过程，已经越来越不适应现代教学的需要。随着计算机与网络技术的发展，在线考试系统应运而生。1.2 国内外研究现状在我国,虽然远程教育已经蓬
15、勃发展起来,但是目前学校和社会上的各种考试大都是采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试过程繁琐。显然，随着考试类型的不断增加以及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分繁琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入千家万户。人们迫切要求利用这些技术进行网上考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方
16、式。网上在线考试是现阶段研究开发的一个热点。它是建立在国际互联网上的应用系统，客户端的配置可以极为简单使考试不受地域的局限。一个完备的在线考试系统可以使用户在网上学习过后及时检验自己的学习效果，已发现自己的不足，使得学习效率得到很大提高。在线考试系统中题目的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担，这表明其经济性是相当可观的。为了适应新形势的发展，我进行了这一系统的初步设计工作，也可以说是做一个初步的探索，希望它能够在各类考试中发挥高效、便捷的作
17、用,把老师从繁重的工作中解脱出来。1.3 研究的意义传统的考试需要老师编写试卷、打印试卷、安排考试、安排监考、收取试第一章 绪论2卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷，等等。这是一个漫长而复杂的过程，已经越来越不适应现代教学的需要。随着计算机与网络技术的发展，在线考试系统应运而生。与传统模式相比，在线考试系统可以实现教考分离，以及考务工作的全自动化管理，可以有效利用校园网的软硬件资源，使其发挥最大效力，更好地为学校的教学、科研、管理服务，可以大规模的实行考试，实现考试的客观性、公正性，自动化组卷、阅卷可以减轻教师的工作强度。通过网络实现网上在线考试，是现代教育技术的一个具体实现，具有很重要的现实意
18、义。在线考试系统课题产生的背景是当今教育信息化的趋势及我国高校教育信息化的建设；目的是充分利用学校现有的计算机软硬件资源和网络资源实现无纸化考试以避免传统手工考试的不足。1.4 系统目标本在线考试系统的目标是通过对该系统进行功能与模块设计，以及在线考试系统数据库的设计搭建，还有对用户管理页面、角色权限页面、命题人设置页面、试卷产生页面、试卷审核页面、在线考试功能等页面的设计。使用动态网页设计技术为 J2EE，在 Windows 平台上，相应的数据库将用 Oracle 以实现数据存储的功能，同时结合 Web 技术中的 Javascript、HTML、CSS 等来实现开发网站需要的功能。在线考试系
19、统是一个比较庞大的系统，它拥有前台在线考试、后台系统管理两大部分。本系统属于综合型的在线考试系统，可以对考试的重要环节进行有效地管理。通过本系统可以达到以下目标：（1）可以对系统的学生用户、教师用户、用户角色、学期设定、专业设置等等进行有效的管理，保证系统基础数据的完整正确填充。（2）考试产生流程：专业负责人设置、命题人设置、试卷产生、试卷审核。系统管理员根据学校的指定设置每个专业的负责人，每个专业的负责人设置相关专业的每个学期每门课程的出题人，出题人完成出题并提交对应的专业负责人审核，专业负责人审核通过才可以进行考试，若审核拒绝，出题人重新修改试卷或者重新出题。（3）在线考试功能：学生可以在
20、预定的时间内进行某一门课程的考试，并在规定时间内完成考试提交给系统。（4）系统根据角色不同给每个用户分配不同的权限。第二章 需求分析3第二章 需求分析2.1 系统整体功能在线考试系统分为前台考试和后台管理两大模块，前台考试中包含有学生登录退出，在线考试两个模块。后台管理分为基础数据，考试管理，权限管理3 个大部分；其中基础数据部分包括教师用户管理，学生用户管理，专业设置管理，角色管理，学期设置管理五个模块；考试管理部分包括试卷管理，命题人管理，题型管理，试卷审核四个模块；权限管理部分包括权限设置和权限分配两个模块。系统总体功能模块图如图 2-1 所示。在线考试系统前台考试后台管理在线考试登录退
21、出基础数据教师用户权限管理考试管理角色管理专业设置学生用户学期设置试卷审核命题人设置试卷管理权限设置权限分配图 2-1 系统总体功能图2.2 模块功能需求描述本系统主要提供的功能分为：（1）用户登录退出登录：用户通过输入其用户名、密码以及随机产生的验证码登录。退出：用户完成需要的操作退出系统，系统将收回资源。（2）在线考试学生用户登录本系统，系统将根据特定的条件，如登录时间，登录人等判断该用户是否有考试科目，若没有则给与没有考试科目提示；若在该时间段内存在考试科目，提示用户进行考试的是哪门课程。确认后进入系统进行在线考试，学第二章 需求分析4生用户在给定的时间内完成考试，提交系统，系统将该用户
22、所得分数返回给该学生用户；若该用户在规定时间内没完成考试，系统将自动提交试卷并返回考试结果最后退出系统。系统将记录用户的开始考试和完成考试的时间。（3）角色管理角色即一种或多种权限的组合，角色管理主要功能为添加角色，修改角色及删除角色。（4）权限设置管理权限设置是管理员角色用户具有的一种权限，他可以添加权限，修改权限，删除权限。系统的权限分为两级，即根权限，子权限。根权限下包含一种或多种子权限。（5）权限分配系统管理员根据需要对不同的角色进行权限分配。（6）教师用户管理用户可以添加新的用户，修改原有的用户，删除用户，重置用户密码等。添加：进入添加模块，输入相应的用户名、姓名，设置新建用户的角色
23、以及所属的院系即可完成用户新建。系统将设置用户的默认密码，当用户登录是可以自行修改自己的密码。修改：修改用户的信息，确认完成修改。重置密码：将某个用户的密码重置为系统初始的模式。（7）学生用户管理用户可以添加新的用户，修改原有的用户，删除用户，重置用户密码，学生用户搜索等小功能。添加：进入添加模块，输入相应的用户名、姓名，即可完成用户新建。修改：修改用户的信息，确认完成修改。重置密码：将某个用户的密码重置为系统初始的模式。搜索：根据学生所在的专业、班级进行定位，查找该学生信息。（8）专业设置管理用户可以添加专业，修改专业，删除专业，设置专业负责人。添加：输入专业信息，设置该专业所在院系，设置专
24、业负责人完成添加。修改：修改专业信息，设置院系负责人即可完成修改。删除：删除某一专业。设置专业负责人：从该专业所在院系中选择角色为负责人的教师用户完成专业负责人的设置。第二章 需求分析5（9）学期设置管理用户可以添加学期，修改学期，删除学期，设置当前学期，开关学期。添加：输入学期名完成添加。修改：修改学期名完成修改。删除：选择要删除的学期删除完成删除。开关学期：选择要开关的学期，若该学期状态为关，则将该学期状态设置为开；若该学期状态为开，则将该学期状态设置为关。设置为当前学期：将某一学期设置为当前学期，系统考试只能完成本学期某一门课程的考试，不能进行上个学期的考试课程。（10）命题人设置管理专
25、业负责人可以完成对本专业当前学期所学课程的考试命题人进行设置指定，命题人是从教授该门课程的所有角色为普通教师的教师中选取，并将其角色设置为命题人。（11）题型设置管理用户可以添加题型，修改题型，删除题型。添加编辑：用户输入题目名称，描述，分数完成添加修改。删除：选择要删除的题型完成删除。（12）试卷管理命题人根据专业负责人的设置，完成自己要出的课程的考试试卷。本模块主要功能为选择题型添加试题，修改题目，删除题目，完成提交，查看题目详情。添加或修改某课程题目：用户选择要添加题目课程名称，然后选择要添加的题目类型，然后输入要添加的题目的信息，包括题目主干、题目答案、题目分数等，完成添加。删除：选中
26、要删除的题目进行上除即可。提交试卷进行审核：在某一课程试卷总分达到某一指标分数（通常试卷总分为 100 分）时，才允许提交审核，否则系统给予提示禁止提交或提交失败，成功提交后试卷状态发生变化。查看题目详情：选中试卷中某一题目查看题目的详细信息，包括题目内容，题目答案，题目分值，若是选择题还可以查看题目选项等。（13）试卷审核管理用户对提交的试卷进行审核，试卷合格则审核通过，审核通过之后试卷才可以放在前端进行考试使用；若试卷审核不通过，则命题人重新命题。审核人第二章 需求分析6可以对该试卷题提交审核意见，完成改试卷的审核。第三章 总体设计方案3.1 系统环境概况本系统是一个典型的基于 J2EE
27、平台的应用软件，它的实现是建立在底层的数据库的基础之上的，所用数据库应用到了 JavaBean，软件开发所需平台是功能强大的 MyEclipse 平台。系统设计思想为 MVC 思想，即模型（Model），视图（View）和控制（Control）。MVC 思想是实现 Web 系统的不同分工，模型层实现本系统中的业务逻辑；视图层实现与用户的交互；控制器接受用户的输入并调用模型和视图去完成用户的需求。3.2 运行环境操作系统：Windows XP 或 Windows 7数据库：Oracle11g开发环境：MyEclipse8.53.3 基本处理流程1.本在线考试网站系统的基本处理流程为：（1）进入网
28、站后台，判断用户角色是否为专业负责人。（2）若为专业负责人，进入命题人设置页面，专业负责人设置本学期考试课程的命题人。命题人是从所有该门课程的任课教师中产生。（3）命题人进入系统，产生符合要求的试卷，命题完毕且符合一定规范提交试卷进行审核。（4）专业负责人对本专业的课程的考试试卷进行审核，并提交审核意见，对于内容不合格的“审核拒绝”，由命题人重新命题或修改并重新提交专业负责人审核；内容合格的用于正常考试。（5）学生用户登录系统，系统判断用户的合法性（6）用户合法，进入系统。系统判断该学生当前考试科目，并提交用户进行确认，确认完毕进行考试；若在该时间点左右没有考试科目，系统提示该时间段内没有考试
29、科目。（7）若考生有考试科目，考生进入系统在规定的时间内进行考试，考试完毕，提交试卷结束考试，系统将返回考生得分；若考生没做完题目考试时间已经到了系统将自动提交试卷，结束考试，返回考试得分。（8）考试结束第三章 总体设计方案72.本在线考试网站系统的试卷产生流程如图 3-1 所示，考试流程图如图 3-2 所示。只有具有该权限的用户才可以完成对应的操作。审核通过的试卷命题人命题或修改试卷专业负责人指定命题人进入系统专 业 负 责 人 审核 试 卷审核通过审核拒绝图 3-1 试卷产生流程图考试时间是否已到学生登录系统学生考前时间是否有考试是否是系统提交试卷提示当前时间不存在考试提示考试科目并确认后
30、进行考试否完成答题提交试卷退出系统第三章 总体设计方案8图 3-2 考试流程图第四章 详细设计4.1 本系统主要功能模块介绍本系统主要功能模块为基础数据管理，权限管理，命题人设置，试卷产生以及核心部分在线考试五大部分。4.2 基础数据管理基础数据顾名思义是本系统的基础部分，也是系统的数据支撑、最根本的数据来源，也是在线考试系统的必要条件。该部分主要分为以下几个模块：（1）用户管理该部分包括对教师用户和学生用户的管理，可以完成添加新用户，也可以修改已存在的用户的信息，设置用户的所属院系或班级，重置用户密码。重置用户密码是在某些用户忘记自己的密码的情况下将自己帐户的密码重置到某一个状态，然后由用户
31、重新登录到系统中再重新设置。登录管理员也可以查找某一用户的信息，比如用户名、所在班级或院系等信息，在查找某个用户信息时可以通过多个查询条件查找，比如用户账号或者用户名等。（2）专业管理登录用户可以根据某一个学院进行专业的添加，修改，删除等操作。（3）学期设定管理该部分可以添加一个新的学期信息，修改学期信息，设置当前学期，开关某一个学期。学期的状态只有在打开状态才可以设置本学期的其他相关信息，比如课程安排，考试安排等，若某学期处于关闭状态，那么不能进行该学期的任何操作。当前学期状态，命题人设置、试卷产生等都是在该学期为当前学期的状态下进行的，命题人只能编辑添加当前学期下的考试试卷的产生和修改，不
32、能进行非当前学期的考试设置。（4）题目类型管理管理系统中出现的题目类型，它可以说是一种模板，系统中的命题人通过选择题目类型添加题目，修改题目。该模块可以添加题目类型，修改题目类型信息，设置该题型的分值。4.3 权限管理权限即控制访问某个模块或者进行某个操作的限制条件。任何系统都离不开权限的管理，有一个好的权限管理模块，不仅使我们的系统操作自如，管理第四章 详细设计9方便，也为系统添加亮点。不同职责的人员，对于系统操作的权限应该是不同的。优秀的业务系统，这是最基本的功能。本系统是基于角色的权限管理，即角色是多个权限的集合。权限管理是对数据库中的后台部分用户的权限进行管理，也就是对每个教师用户应具
33、有什么样的权限或他们能做什么操作进行管理设置。该部分是系统的安全策略的核心部分，这样才能保证不同的人有不同的责任，不同的工作任务。该部分主要分为以下几个模块：（1）角色管理角色管理是一种或几种权限的代名词，一种角色包含可以多种权限。角色管理主要用于设置系统中存在的角色种类信息，系统管理员可以设置系统中的角色的种类，指定角色的名称。该部分可以添加新的角色，可以修改角色的名称，也可以删除系统不需要的角色。（2）权限管理权限即控制访问某个模块或者进行某个操作的限制条件。在系统中，权限通过模块或动作来产生，模块就是整个系统中的一个子模块，可能对应一个菜单，动作也就是整个模块中（在 B/S 系统中也就是
34、一个页面的所有操作，比如“浏览、添加、修改、删除”等）。将模块与之组合可以产生此模块下的所有权限。本系统可以添加新的权限，也可以修改权限信息，设置权限的名称、所对应的模块的地址，也可以删除权限。（3）角色权限管理角色权限管理即将一个基本权限或角色授予用户或用户组，使用户或用户组拥有授予权限的字符串，如果角色、职位、项目中存在相同的基本权限，则取其中的一个；如脱离角色、职位、项目组，只是取消用户或用户组的中此角色、职位、项目组所授予的权限。用户所拥有的权限是所有途径授予权限的集合。管理员用户可以查看每个用户的最终权限列表。角色是权限的集合，角色与角色之间属于平级关系，可以将基本权限或权限组添加到
35、一个角色中，用于方便权限的分配所以该小模块部分主要用于设置每个角色对应的权限。4.4 命题人设置命题人设置是在线考试系统试卷产生的必要条件。只有设置了当前学期某门课程的命题人才可以由该命题人命题。命题人由专业负责人从当前学期教授该门课程的老师中选择，选中的普通教师的角色将变为命题人角色。第四章 详细设计10命题人设置流程图如图 4-1 所示。用户登录系统判断用户是否为专业负责人是指定命题人否不能指定图 4-1 考试流程图4.5 试卷产生试卷产生是试卷从无到有的产生过程。角色为命题人的用户进入系统的试卷管理页面，选择要命题的课程名称，进行该门课程的命题。用户选择命题的题型进行题目添加，题型有系统
36、系统指定，在本系统中目前只有选择题、判断题，其中选择题又分为单选题、多选题，系统根据题型提供相应的题目模板，用户输入相应的题目内容、答案、分值即可完成该类型题目的添加。用户可以修改已经产生的且未被提交的题目的信息，也可以查看题目详情。命题人用户命题完毕后可以提交系统负责人审核试卷，但在用户提交的时候会进行题目总分审核，只有该份试卷总分为 100 分时才可以提交试卷，否则给予不可提示审核提示。用户总分满足要求后提交试卷给专业负责人审核，专业负责人审核通过，试卷真正的产生了，即可用于前台考试。试卷产生程序流程图如图 4-2 所示。第四章 详细设计11用户登录系统判断用户是否为命题人不等于 1 0
37、0 分是等于 1 0 0 分选择命题课程否不能命题等待审核选择题目类型审核通过提交审核修改题目 删除题目查看题目详情总分判断试卷产生输入题目信息审核审核拒绝提交题目图 4-2 试卷产生程序流程图4.6 在线考试在线考试部分是本系统的核心部分。首先，用户登录系统首先判断用户的合法性，若用户名密码错误，不能进入系统；若用户名密码都正确，系统将根据用户信息判断用户该时间段内是否有可以进行考试的课程，若没有，系统给予近段时间内没有考试课程提示；若存在考试课程，则把考试信息提交给用户进行确认，用户确认考试信息后进行该课程的考试，否则退出系统。用户在规定时间内完成考试，进行提交，系统将给出用户考试成绩，并
38、退出系统。若在规定时间内没有完成考试，系统将自动帮用户提交试卷并给出用户该门课程的考试成绩，退出系统，完成考试。第四章 详细设计12在线考试程序流程图如图 4-3 所示。用户登录系统判断用户是否有考试课程是进行考试不存在考试课程用户登陆页面不正确正确用户名密码正确性校验提交试卷 ，产生分数倒计时考试时间是否已到否结束考试 ， 退出系统完成考试是图 4-3 在线考试程序流程图第五章 数据库设计13第五章 数据库设计5.1 概念结构设计概念结构设计就是将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构，以便更真实更充分地反映现实世界。概念结构设计就是将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构，以便更真实、更充分地
39、反映现实世界。概念结构是各种数据模型的基础，它比数据模型更独立于机器更抽象，从而更加稳定。 根据需求分析所获得的数据，分析出系统所有实体，以及他们的属性，构建相应的 E-R 以及他们的联系。由需求分析可知，实体包括：学生用户、班级、专业、学院、教师用户、角色、学期、操作日志、课程、题型、权限栏目、角色权限、开设课程、任教、试卷、选择题、判断题、考试成绩、考试记录。（1）学生的基本属性：学号，姓名，班级编码，密码。（2）班级的基本属性：编号，名称，专业代码。（3）专业的基本属性：编号，专业名称，教师编码，学院编码。（4）学院的基本属性：编码，学院名称。（5）教师的基本属性：工号，姓名，学院编码，
40、角色编码，密码。（6）角色的基本属性：角色编码，角色名称。（7）学期的基本属性：编码，名称，状态。（8）日志的基本属性：编码，操作时间，操作内容，操作对象，操作性质。（9）课程的基本属性：编码，名称。（10）题型的基本属性：编码，名称，描述，分值。（11）权限的基本属性：编码，名称，地址，描述，父类权限。（12）角色权限的属性：编码，角色代码，权限代码。（13）开设课程的属性：编码，专业代码，课程代码，学期代码。（14）任教的基本属性：编码，开设课程代码，班级代码，教师编码。（15）试卷的基本属性：编码，开设课程代码，教师代码，试卷状态，审核意见，开考时间，考试总时间。（16）选择题基本属性：
41、编码，内容，选项 A，选项 B，选项 C，选项 D,试卷编码，答案，分值。（17）判断题基本属性：编码，内容，答案，试卷编码，分值。（18）考试成绩的属性：课程代码，学生编码，分数。（19）考试记录的属性：学生编码，试卷，开始时间，结束时间。第五章 数据库设计14实体之间的联系主要有：（1）用户与角色是多对一的联系（2）试卷与试题之间是一对多的联系（3）试卷与开设课程之间是一对一的联系（4）开设课程与课程是多对一的联系（5）开设课程与学期是多对一的联系（6）开设课程与专业是多对一的联系（7）用户与院系是多对一的联系（8）专业与班级是一对多的联系（9）考试成绩与学生是多对一的联系（10）考试成绩
42、与课程是多对一的联系（11）考试记录与学生是多对一的联系（12）学生与角色是多对一的联系（13）角色与权限是一对多的联系（14）任课教师与课程是多对多的联系（15）专业与学院是多对一的联系（16）任教老师与班级是多对多的联系（17）试卷命题与教师是多对一的联系（18）考试记录与试卷是多对一的联系5.2 逻辑结构设计根据概念设计，逻辑设计主要包括将实体转换成关系、将联系转换成关系、关系设计、相关属性约束说明、关系优化和关系表的建立六部分。本系统的逻辑模型如图 5-1 所示。第五章 数据库设计15CHOICEIDANSWERCONTENTMARKOPTIONAOPTIONBOPTIONCOPTIO
43、NDSTATESMCM_ID.NUMBER(10)VARCHAR2(8 char)VARCHAR2(256 char)FLOATVARCHAR2(64 char)VARCHAR2(64 char)VARCHAR2(64 char)VARCHAR2(64 char)NUMBER(10)NUMBER(10)CLASSIDNAMEMAJOR_ID VARCHAR2(16 char)VARCHAR2(48 char)VARCHAR2(8 char) COLLEGEIDNAME VARCHAR2(4 char)VARCHAR2(24 char) COURSEIDNAME NUMBER(10)VARCHA
44、R2(48 char) JUDGE_ISSUESIDANSWERCONTENTMARKSMCM_ID.NUMBER(10)VARCHAR2(2 char)VARCHAR2(256 char)FLOATNUMBER(10)LAYOUTIDDESCRIBENAMEPARENTURL.NUMBER(10)VARCHAR2(32 char)VARCHAR2(24 char)NUMBER(10)VARCHAR2(80 char)LOGGERIDDTIMEDOWHATOPERATORTARGET.NUMBER(10)TIMESTAMPVARCHAR2(1024 char)VARCHAR2(255 char
45、)VARCHAR2(32 char)MAJORIDNAMECOLLEGE_IDMANAGER_ID.VARCHAR2(8 char)VARCHAR2(24 char)VARCHAR2(4 char)VARCHAR2(16 char)MANAGERIDNAMEPASSWORDSTATECOLLEGE_IDROLE_ID.VARCHAR2(16 char)VARCHAR2(24 char)VARCHAR2(16 char)NUMBER(10)VARCHAR2(4 char)NUMBER(10)QUESTION_TYPEIDDESCRIBEMARKNAME.NUMBER(10)VARCHAR2(12
46、8 char)FLOATVARCHAR2(24 char)ROLEIDNAME NUMBER(10)VARCHAR2(24 char) ROLE_LAYOUTIDLAYOUT_IDROLE_ID NUMBER(10)NUMBER(10)NUMBER(10) SEMESTERIDNAMESTATE NUMBER(10)VARCHAR2(16 char)NUMBER(10) SEM_MAJ_COURSEIDCOURSE_IDMAJOR_IDSEMESTER_ID.NUMBER(10)NUMBER(10)VARCHAR2(8 char)NUMBER(10)SMC_CLASS_MANAGERIDCLA
47、SS_IDMANAGER_IDSMC_ID.NUMBER(10)VARCHAR2(16 char)VARCHAR2(16 char)NUMBER(10)SMC_MANAGERIDSTATESUGGESTIONMANAGER_IDSMC_IDTEST_TIMEMIN.NUMBER(10)NUMBER(10)VARCHAR2(256 char)VARCHAR2(16 char)NUMBER(10)TIMESTAMPNUMBERSTUDENTIDNAMEPASSWORDSTATECLASS_ID.VARCHAR2(16 char)VARCHAR2(24 char)VARCHAR2(16 char)N
48、UMBER(10)VARCHAR2(16 char)TEST_HISTORYSTUDENT_IDSMCM_IDBEGIN_TIMEEND_TIME.VARCHAR2(16)NUMBERTIMESTAMPTIMESTAMPTEST_SCORESTUDENT_IDCOURSE_IDSCORE VARCHAR2(16)NUMBERNUMBER(5,2) 图 5-1 数据库物理逻辑模型通 过 转 换 分 析 优 化 ， 确 定 为 下 列 19 张 表 。（ 1） 总 表数 据 库 总 表 包 括 学生表、班级表、专业表、学院表、教师表、角色表、学期表、操作日志表、课程表、题型表、权限栏目表、角色权限
49、表、开设课程表、任教表、试卷表、选择题表、判断题表、考试成绩表、考试记录表。数 据 库 总表 如 表 5-1 所 示 。第五章 数据库设计16表 5-1 数据库总表序号 表名 标签介绍 功能说明1 student 学生表 学生账号信息2 class 班级表 存储班级信息3 major 专业表 存储专业信息4 college 院系表 存储学院基本信息5 manager 教师表 存储教师相关信息6 role 角色表 存储系统角色信息7 layout 权限表 存储系统所有权限的信息8 role_layout 角色权限表 存储系统每个角色具有的权限9 semester 学期表 存储系统中的每个学期信息及状态10 course 课程表 存储学校开设的所有课程信息11 smc_class_manager 任教表 存储系统每个学期没门课程的任课信息12 logger 日志表 系统增删改的操作记录13 smc_manager 试卷表 考试相关信息，包括时间，命题人等14 choice 选择题表 存储系统中所有选择题信息15 judge_issues 判断题表 存储系统中所有判断
