1、教学目标1.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。 2.复习巩固串联电路电流和电压的特点。 来源:学科网 ZXXK3.会利用串联电路 特点的知识，解答和计算简单的电路问题。重点理解串联电路的等效电阻和计算公式。难点利用串联电路特点的知识，解答和 计算简单的电路问题。教具每组配备干电池三节， 电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻( 2欧、4欧、5 欧各一只)三个，导线若 干教学过程1 进行新课 (1)实验：测 R1和 R2(R3)串联的总电阻。 问：实验的方法和原理是什么 ？ 来源:Zxxk.Com答：用伏安法测电阻。只要用电压表测出 R1和 R2串联电阻两端的总电压
2、放用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以根据欧姆定律逄出 R1和 R2串联后的总电阻。 要求学生设计一个测两个定值电阻( R1 = 2欧、 R2 = 4欧)串联总电阻的实验电路。如课本图 8-5所示。 进行实验： 按伏安法测电阻的要求进行实验。 测出 R1 (2欧)和 R2(4欧)串联后的总电阻 R。 将 R1和 R3串联，测出串联后的总电阻 R。将实验结果填在课文中的结论处。 讨论实验数据，得出： R = R1 + R2, R= R1 + R3。实验表明：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。 来源:学科网(2)理论推导串联电路总电阻计算公式。 来源:Zxxk.Com上述实验结论 也可以利用
3、欧姆定律和 串联电路的特点，从理论上推导得出。 结合 R1、 R2的串联电路图(课本图 8-6)讲解。 请学生叙述 R = R1 + R2的物理意义。 解答本节课文前问号中提 出的问题。 指出：把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电 阻也叫串联电路的等效电阻。板书：3.串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。 R = R1 + R2。 例题 1： 来源:学+科+网出示课本中的例题 1投影幻灯片(或小黑板)。学生读题并根据题意画出电路图(如课本图 8-7)。标出已知量的符号和数值以及未知量的符号。请一名学生板 演，教师讲评。 讨论解题思路，鼓励学生积极
4、回答。 小结：注意审题，弄清已知和所求。明确电路特点，利用欧姆定律和串联电路的特点求解。本题 R1、 R2串联，所以 I = I1 = I2。因 U1、 U2不知，故不能求出 I1或 I2。但串联电路的总电压知道，总电阻 R可由 R1+R2求出，根据欧姆定律 I = U/R可求出电流 I。 例题 2：出示课本中例题 2的投影片，学生读题 ，画电路图(要求同例题 1)。 讨论解题思路，鼓励学生积极参与。 问：此题中要使小灯泡正常发光，串联一个适当电阻的意义是什么？ 答：小灯泡正常发光的电 压是 2.5伏 ， 如果将其直接连到 6伏的电源上，小灯泡中电流过大，灯丝将被烧 毁。给小灯泡串联一个适当电阻 R2，由于串联电路的总电压等于各部分电路电压之和，即 U = U1 + U2。串联的电阻 R2可分去一部分电压。 R2阻值只要选取合适，就可使小灯泡两端的电压为 2.5伏，正常发光。 串联的电阻 R2，其阻值如何计算？ 教师引导，学生叙述，分步板书(参见课本例题 2的解)。 本题另解： 板书 ： R1和 R2串联，由于： I1 = I2， 所以根据欧姆定律得： U1/ R1 = U2/ R2， 整理为 U1/ U2 = R1/ R2。 3.小结 串联电路中电流、电压和电阻的特点。来源:学.科.网 Z.X.X.K4.布置作业 本节后的练习：1、2、3。
