出师表教案（第 1 课时）教学内容 年级学科 九年级教学课时 共 3 课时 第 1 课时 课 型 新授教学目标了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。教学重点 熟读课文教学难点 掌握重点词语教学准备 多媒体教 学 过 程 二次备课一、导入新课。二、教师范读全文（最好能背诵） ，读得要有抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情。三、解题。1 什么叫“表”？这种文体有什么特点？2 诸葛亮是什么心情下写出师表的？四、分析结构，归纳段落。关于本文的结构，第一部分（15 段） ，从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分（6、7 段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原” 、 “兴复汉室”的决心。第三部分（8、9 段） ，明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。五、讲读第 1 段。1 学生对照注释，自读第 1 段。教师补充注释。2 学生讲述大意。3 讨论问题：(1)为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说“益州疲弊”？明确：说是“危急存亡之秋” ，是因为：先帝中道崩殂；天下三分；益州疲弊。一隅，处于不利地位。所以说“益州疲弊” 。(2)诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”？4 分析本段的层次5，背诵课文6.完成作业。板书设计教学反思
