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6.4 出师表 教案 新人教版九年级上 (3).doc

出师表教案(第 1 课时)教学内容 年级学科 九年级教学课时 共 3 课时 第 1 课时 课 型 新授教学目标了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。教学重点 熟读课文教学难点 掌握重点词语教学准备 多媒体教 学 过 程 二次备课一、导入新课。二、教师范读全文(最好能背诵) ,读得要有抑扬顿挫,感情充沛,使学生产生激情。三、解题。1 什么叫“表”?这种文体有什么特点?2 诸葛亮是什么心情下写出师表的?四、分析结构,归纳段落。关于本文的结构,第一部分(15 段) ,从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分(6、7 段)追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原” 、 “兴复汉室”的决心。第三部分(8、9 段) ,明确各方面的责任,向后主提出恳切的期望,总结全文。五、讲读第 1 段。1 学生对照注释,自读第 1 段。教师补充注释。2 学生讲述大意。3 讨论问题:(1)为什么说当时是“危急存亡之秋”?为什么说“益州疲弊”?明确:说是“危急存亡之秋” ,是因为:先帝中道崩殂;天下三分;益州疲弊。一隅,处于不利地位。所以说“益州疲弊” 。(2)诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”?4 分析本段的层次5,背诵课文6.完成作业。板书设计教学反思

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