1、第一节 力【基本知识结构】概念：力是_对_的作用，力不能脱离_而存在。用字母_表示。单位：在国际单位之中，力的单位是_，简称_,用符号_表示。力可以改变物体的_作用效果力可以改变物体的_力 _直观表示法 力的_力的三要素 _ 力的_图示_作用力的作用是 。力的作用方式有作用【知识点一：力的概念】1、指出以下各个力的受力物体和施力物体.（加深对力的认识，体会“作用”二字，并能指出施、受力物体）（1）书对桌面的压力 施力物体是_，受力物体是_。（2）悬绳对电灯的拉力 施力物体是_，受力物体是_。（3）手对门的推力 施力物体是_，受力物体是_。（4）磁铁对小铁球的吸引力 施力物体是_，受力物体是_。
2、（5）自举 2 例，说明力的现象，并指出施力物体和受力物体。 ； ， 。 ； ， 。2、力是 ，力的单位是 ，符号是 。 （形成力概念）3、两个鸡蛋大约 100g，用手托起它所用的力大约是 1N，一个大苹果大约是 200g，那么托起它所用的力是多少 N。物理课本大约 150g，要拿起它则要给它施加 N 的力，施力物体是 ，受力物体是 。一个中学生站在地面上，对地面的压力大约是 N。 （感知力，能估量生活中力的大小）【知识点二：力的作用效果】1、物体的形状怎么理解，举例说明；举例说明物体形状发生改变（以后都简称形变）的例子，并说明为什么会发生形变。2、物体的运动状态包括： 。3、当物体受到力的作
3、用时，它的作用效果体现在： 4、运动状态不改变的情况有两种：一是物体_；二是物体_。5、力可以使物体发生 力可以改变 ，物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。6、当我们观察到物体发生了 或 发生改变，就知道物体受到了力7、图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。8、下列属于运动状态改变的是（ ）A、人坐沙发，沙发凹陷 B、
4、降落伞匀速直线下降C、用力拉弹簧，弹簧变长 D、正在进站的火车9、关于力的作用效果，下列说法错误的是 （ ）A、可以改变物体速度的大小 B、可以改变物体的形状 C、可以改变物体的运动方向 D、可以改变物体的状态10、一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ ）A不断改变 B始终不变C有时改变，有时不改变 D无法确定11、下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 ( ) A射箭运动员箭上弦后将弓拉开 B一石子在空中加速下落C茶杯放在桌上也能使桌子发生形变 D陨石落地，将地面砸开一个大坑【知识点三：力的三要素和力示意图】1、力的三要素是指 、 、 。书中举了开门时作用点
5、不同， 也不同的的事例，请再举两个同样的例子 。2、力的作用效果由 来决定。3、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是（ ） A、只与力的大小有关 B、只与力的方向有关 C、只与力的作用点有关 D、与力的大小、方向、作用点都有关4、力的示意图是指用 。这样把抽象的事物形象化的方法称为 法，在上期还学了光线表示光的传播方向和迹径，也是用了这种方法。5、如图所示，甲、乙两个力的图示，试比较它们的大小（ ）A、F 1F2 C、F 1=F2 D、无法判断6、水平地面上有一辆小车，甲用水平向左 6N 的力推，在图上画出这个力的示意图。7 、图 6 所示，用 50 牛沿与水平方向成 30的力斜向上
6、拉小车，画出拉力的示意图图 6 图 78、如图 7 所示，水平地面上放置的物体，在 F4 牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到 3 牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图9、在图 2 中，正确表示压力的是（ ）【知识点四：力的作用是相互的】1、一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它 也就是说 。相互作用的力的大小是 的，方向是 的，且在同一条直线上，但是它们是作用在 个物体上。2、力是_，物体间力的作用是_。力不能脱离_而存在。3、人推车时，是_和_之间发生了力的作用，若以车为研究对象，施力物体是_，受力物体是_；若以人为研究对象，受力物体是 _，施力物体是_. 4、端
7、午节组织龙舟赛，正在激烈比赛的龙舟，相对与岸上站立的观众，龙舟是_的（填“运动”或“静止” ） 。运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是_的。那么使龙舟、人、浆一起前进的力的施力物体是_。5、下列说法中不正确的是：（ ） A、有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化 B、受力物体同时一定是施力物体 C、物体间的作用是相互的 D、施力物体和受力物体一定是同时存在的 6、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（ ）A、两只鸡蛋受力一样大 B、破的那只鸡蛋受力大C、未破的那只鸡蛋受力大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较7、用绳子系住水桶，手握住绳子
8、从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ）A、.地球 B、水桶 C、绳子 D、水8、如图 3 所示，甲小车上放铁条，乙小车上放条形磁铁，将两车都放在玻璃板上，当条形磁铁与铁条靠近时，发生的现象是 （ ）A、甲车向乙车靠近，乙车不动B、乙车向甲车靠近，甲车不动C、甲车、乙车相向运动，直到磁铁与铁条吸在一起D、以上说法都有可能9、以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在蓝板上被弹回； 用力握小皮球，球变瘪了； 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞、在这些现象中，物体因为受力而铁 N S图 3甲 乙图 2改变运动状态的是（ ）A、 B、 C、 D
9、、11、下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C相互接触的物体，一定有力的作用D如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用12、坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是 ( ) A人手作用在桨上的力 B水作用于桨上的力C水作用于船体上的力 D桨作用于水上的力13、下列说法中不正确的是：（ ） A、力是不能脱离物体而存在的 B、发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C、施力物体施力在前，受力物体受力在后 D、两个物体发生力的作用不一定接触14、如图 8-17
10、所示，三物体分别受到 F1、F 2、F 3 的作用则根据图示，F 1、F 2、F 3 从小到大的排列的顺序应为 总结关于力的理解：力的概念应从以下几个方面去理解：(1)力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体力不能离开物体而单独存在(2)任何两个物体之间的力的作用是相互的甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体(3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式， 一种是由物体直接( 接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触) 作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到的重力等
