1、2大 道3大 道4大 道5大 道6大 道6街5街4街3街2街1大 道 1街BA7.1.1 有序数对学案 【学习目标】1. 理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法2. 初步会用有序实数对和方向、距离表示平面上点的位置.【学习重点】有序数对及平面内确定点的方法.【学习难点】利用有序数对表示平面内的点.【学习过程】一、自主学习1、仔细阅读教材 64 页第一段和第二段内容并观察教 材第 64 页的插图，说说“7 排 9 号”和“9排 7 号”的位置有什么区别？2、 期中考试后我们班要开家长会，家长的座位如果安排到你的座位上，你如何 让你的家长找 到你的座位。 （假如教室的座位按以前的摆放）
2、3、 教材第 64 页图 7. 1-1 中的(1，5)，(2，4)，(4，2) ，(5，6)，(3，3)，(6，2).的同学你能找到吗？（请在书上标出来）4、65 页思考中的问题你能解决吗，解决完思考中的问题后，请回答什么叫“有序数对” ， “有序”是什么意思？“数对”呢？5、请举出生活中利用有序数对的例子。二、合作探究例 1 如图，点 A 表示 3 街与 5 大道的十字路口，点 B 表示 5 街与 3 大道的 十字路口，如果用（3，5）（4，5）（5，5）（5，4）（5，3）表示由 A 到 B 的一条路径， 那么你能用同样的方法写出由 A 到 B 的其他几条路径吗？2、完成练习， （做到书上
3、 65 页）3、必做题：教材第 68 页习题 7. 1 第 1 题； 三、互助提高1、在下 图中，甲从(4,2)的位置出发，按(2，2) -（2，6）-(5，6) -（5，1）-（8，1）-（8，4）-（2，4）的路线行走，请你在图中画出这条路线2、将正整数按如图所示的规律排列下去，若（n,m）表示第 n 排，从左到右第 m 个数，如（4，3）表示 9，则（8，2）表示的正整数是 ；正整数 20 用有序数对表示为 .3、如上图,正方形网格中的交点,称之为格点,点 A 用有序数对表示为(2,2).在图中有 一个格点 C,使三角形 ABC 的面积为 1,写出所有符合条件的表示点 C 的有序数对.4、观察思考：观察下图，什么时候气温最低？什么时候气温最高？你是如何发现的？5、如图是某城市市区的一部分示意图，对市政府来说：（1） 北偏东 60 的方向有哪些单位？要想确定单位的位置。还需要哪些数据？（2） 火车站与学校分别位于市政府的什么方向，怎样确定他们的位置？四、总结归纳 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中1、这节课上我学会的内容有：2、我和我的学师（友）合作学习的体会是：3、在这节课上自己的突出感受是：五 、巩固反 馈:（1）完成本节课堂小测 ；（2）记录作业 ：
