1、24、出师表（一）【自学评估】1、表：是 臣子向帝王上述陈情言事 的一种文体。该文是作者率师北上伐魏时写给后主 刘禅 （姓名）的一篇表文。这篇 “表”中写到的“先帝”，指的是 刘备 （姓名） 。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间？”你了解的诸葛亮： 2、读熟课文，读准字音。崩殂（ C ） 妄（wng 自菲（f i）薄 陟（ zh ）罚臧（ zng）否（ p ） 攸（ yu ） 咨（ z ） 阙（ qu ） 忠谏（ jin ） 裨补（ b ） 遗（ wi ）陛下行（hng）阵 倾颓（ tu ） 攘（rng）除 斟酌（zhn） （zhu） 猥（ wi ）自诹（zu
2、） 夙（ s）夜 驽（ n）钝 恢弘（ hng ） 费祎（ y ）标示出下面语句的停顿之处。1）今/天下三分，益州疲弊2）然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之于/陛下3）若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。4）侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。5）愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。4、解释下列加点的文言词语。中道崩殂 （ ） 此诚危急存忘之秋也（ ） （ ） 开张圣听（ ） 以光先帝（ ） 恢弘志士之气 （ ） 引喻失义（ ）以塞忠谏之
3、路 （ ） （ ） 益州疲弊（ ） 不懈于内（ ） 忠志之士（ ） 追先帝之殊遇（ ） （ ） 宜：（ ）妄自菲薄（ ）陟/罚/臧/否（ ） 作奸犯科（ ）付有司论其刑赏（ ） 不宜异同 （ ）以昭陛下平明之理（ ） （ ） （ ）【理解提升】5、重点文言词语过关检测。 （一词一分，错三个以内合格）（1）中道崩殂 （ ） （2）此诚危急存忘之秋也（ ）（3）开张圣听（ ） （4）以光先帝（ ） （5）恢弘志士之气 （ ） （6）引喻失义（ ）（7）以塞忠谏之路 （ ） （8）付有司论其刑赏( )（9）陟/罚/臧/否（ ） （ ） （ ） （ ） （10）作奸/犯科 （ ） ( )（11）以昭陛
4、下平明之理( )( )( ) （12）妄自菲薄（ ）6、 解 释 下 列 句 中 的 “以 ”。故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也 ： 把 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ： 因 为 以 光 先 帝 遗 德 ： 来 ， 表 目 的 以 塞 忠 谏 之 路 也 ： 从 而 、 导 致 愚 以 为 营 中 之 事 ： 认 为 咨 臣 以 当 世 之 事 ： 用 遂许先帝以驱驰：替、为 7、解 释 下 列 句 中 的 “于 ”。然侍卫之臣不懈于内：在 欲报之于陛下也：给 未尝不叹息痛恨于桓、灵也：对 还于旧都：到三 顾 臣 于 草 庐 之 中 ： 到8、翻译下列句子。（略）1）今天下三分，益州疲弊，此诚
5、危急存亡之秋也2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气3）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。4）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。【拓展迁移】（一）【甲】先帝创业未半而中道崩殂宫中府中，俱为一体使内外异法也。 【乙】墨者有钜子腹黄享 ，居秦，其子杀人。秦惠王曰：先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。腹黄享 对曰：墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。 此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 （选自吕氏春秋.去私 ） 注释：墨者：指墨家。钜子：
6、墨家学派对墨学有成就的人称钜子。 腹黄享 （tn）：人名。秦惠王：战国时秦国国君。 9、按照要求回答下面的问题。 （1 ） 对下面语句中加点词语解释有误的一项（ C ） A以光先帝遗德 （发扬光大） B杀人者死，伤人者刑 （罚） C以昭陛下平明之理 （道理） D王虽为之赐而令吏弗诛（恩赐） （2 ） 结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的 “天下之大义也”中的“义”的 意思。 喻失义 适当、恰当 天下之大义也： 正义（公正、合宜的道理 ） 10、翻译下列句子（1）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。（2）夫禁杀伤人者，天下
7、之大义也禁止随便伤人杀人，这是天下的公理。11、 （甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。 答：这个语句是 不宜偏私，使内外异法也（或陟罚臧否，不宜异同 ） 12、 读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。 （不少于 30 字）你的建议： 围绕“为人做事处以公心”作答即可。 （二）东坡画扇先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询
8、之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰： “姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。” 其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。 【注释】先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b ）：拖欠。13、解释下列句中加点的词。公呼至询之（ ） 某家以制扇为业（ ）适父死（ ） 至懊悔不胜而去（ ）14、借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。1）姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张出售起来的。2）后至而不得者，至懊悔不胜而去。后到没有得到扇子的人，懊悔不已的离开。15、从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？父亲去世或“适父死” ；扇子卖不出去或“ 所制不售”。在扇子上写字作画或“就判笔作行书草 圣及枯木竹石”。
