1、醉翁亭记导学案 一、学习目标1、指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加 深对课文的理解。2、理解作者“与民同乐”的政治思想3、学习把山水风光、游人活动、感情抒发交融在一起的写法。品读课文，鉴赏本文的意境美、语言美、结构美，逐步提高 鉴赏能力。二、学习过程：（一）情景导入（二）检查预习（三）交待目标（四）自主学习让学生用自己喜欢的方式认读课文（注意文中连用的个“也”字和个“而”字。）完成下列表格：段落 写景或叙事的内容 顺序 作者情感（原句） 第一段 依次写的景物有：第二段第三段 写了四个层次，依次是：第四段 依次表现的三种“乐”：（五）小组合作探究（自读课文，先自主学习，再小组讨论）1表达全
2、文主旨的一个字是什么?2文中写出了哪些人的“乐”？他们之间的乐有什么不同？3、从滁人之中可以看出这里百姓生活如何？这与太守有什么关系？4、与作者同样有旷达情怀的人有哪些？简谈他的事迹。（六）点拨讲解（七）练习测评1、揭示全文主旨的句子是 。2、翻译下面句子醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心 而寓之酒也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。3、填空文中描写“山间四时”的句 子是:_，_，_， _。4、作者之“乐”体现在三个方面： ， ， ，其中作者说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，体现了他 的“ ”思想，和范仲淹“ ， ”的思想是不谋而合的。5、“ 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”的醉应有两层含义，应怎样理解。（八）学生谈收获（九）布置作业我们可爱的家乡也是风景迷人，请你发现家乡的美，来 表达一种美好的心声。（不少于 300 字）三、（教）学后反思
