1、第四节 密度知识的应用学习目标：1、 会查密度表，知道运用密度可以鉴别物质。2、 能运用密度的公式 计算、分析、解决简单问题。课前准备：1、复习回顾：（1） 、对于同种物质而言，其质量与体积的比值是 的，不同物质的质量与体积的比值是 的。这个比值反 映了物 质的一种特性，为了表示不同物质的这种特性，物理学中引入了 这个概念。（2） 、密度与质量、体积之间的关系可用公式表示为 ，其中质量用 表 示，体积用 表示，密度用 表示。这个公式还可以变形为 和 。（3） 、在国际单位制中，密度的单位是 ，密度的单位还有 ，它们之间的关系是 1g/cm3= kg/m3 1ml= cm3合作探究：一、 会查密
2、度表活动一： 阅读 课本 96、97 页常见固 体、液体、气体的密度思考下列问题：（1）纯水的密度是多少？它表示的物理意义是什么？来源:学_科_网（2）冰、空气的密度各是多 少？它们的物理意义各是什么？（3）通过阅读密度表，你一定还有所发现，请说 说看。二、 应用密度知识鉴别物质活动二：1、思考：怎样判断金牌是不是纯金的？将你的方法与同学交流。我的方法：来源 :Z,xx,k.Com来源:Z*xx*k.Com2、如果测得这个金牌的质量是 89g，体积大约是 10cm3，请你判断它是不是纯金的？写出计算过程。 （注意解题格式要规范，可参考 P97 例题）来源 :Zxxk.Com3、小结：应用密度知
3、识鉴别物质的方法：想办法测出物体的 和 ，根据公式 计算出它的 ， 通过查密度表，就可以知道这是哪种物质了。三、 应用密度知识估测物体的体积、估测一些庞大物体的质量活动三：1、请同学们完成实验：小结：如果已知某个物体的质量和它的密度可以根据公式 计算它的体积如果已知某个物体的体积和它的密度可以根据公式 计算它的质量拓展延伸：请同学们计算我们教室内空气的质量大约有多少，写出计算过程。（教室长 10m，宽 6m，高 3m）我们人的密度跟纯水的密度差不多，你能算出自己的体积大约有多大吗？课后作业：查 阅资料，了解密度知识在生产、生活和科学研究中有哪些应用。实验一： 只用天平“称” 出小钢勺的体积利用的公式：实验数据：计算过程：实验二：只用量筒“量” 出烧杯中水的质量来源:学&科&网Z&X&X&K利用 的公式：实验数据：计算过程：
