1、第 3 课 科举制度的创立和发展 学案现代社会中，考试繁多。升学要考试，招工要考试，技术资格要考试，选拔官员也要考试。作为选拔人才的重要手段之一，考试已深入人们的生活。但中国最早的考试制度产生于何时？它经历了一个怎样的发展过程？有哪些重大影响？让我们一起走进本课的学习。一、知识梳理（一）科举制度的创立从三国到南北朝，主要用 选择官员。 朝时，创立了科举制度。 帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时开设 科，我国科举制度正式创立。从此做官凭真实才学，选官权力收回中央。科举制度的基本特征是 ， 。（二）科举制度的发展1唐朝时科举制度有很大发展，逐步走向 化和 化。考生来源很广，考试内容和程序都有
2、明确规定，管理非常严格。其中 科尤其被看重，在科举制度中居主导地位。2唐朝科举分 和 两大类。而常科以 、 两科最重要。（三）科举制度的影响1科举制度是我国封建社会中央选拔官吏的一项基本制度，影响深远。它改善了用人制度，使士人读书之风日盛，一批有真才实学的人进入各级政权。同时还影响到 、 等国。2 朝建立的科举制在我国封建社会存在了 1300 多年，直到 朝末年才被废除。二、释疑解难（一）科举制度是我国古代选官制度的一种重要形式。教师可以指出在此之前的选官制度经历了先秦的世袭制、秦汉时期的察举制、三国南北朝时期的九品中正制、隋唐开始的科举制度。使学生对我国的选官制度有一个整体的了解。（二）科
3、举 制 度 经 历 了 创 立 、 发 展 到 废 除 的 过 程 ， 在 我 国 封 建 社 会 这 一 制 度 选 拔 了 大 批 的 人才 为 封 建 统 治 服 务 ， 与 魏 晋 以 来 的 九 品 中 正 制 选 官 制 度 相 比 较 ， 打 破 了 门 第 界 限 ， 给 出 身 不高 的 人 提 供 了 入 仕 的 机 会 。 随 着 科 举 考 试 内 容 限 定 在 四 书 五 经 范 围 内 及 呆 板 的 答 题 方 式 ， 科举 制 度 失 去 了 它 的 选 拔 功 能 ， 最 终 被 废 除 。 但 利 用 考 试 的 办 法 选 拔 人 才 的 方 式 却 被
4、 沿 用 了 下来 ， 成 为 我 们 今 天 选 拔 人 才 常 用 的 方 法 之 一 。 废 除 科 举 制 度 不 等 于 废 除 考 试 制 度 。（三）教材对唐朝“科举制度的发展”一目介绍比较罗嗦，缺乏层次感，教师、学生应进行有效的梳理。本目介绍了科举制度的类别、考试内容、科举程序和任用标准。（四）科举制在我国封建社会实行了一千三百多年，对社会产生了什么影响？对科举制度的影响，可分小组讨论总结，从政治、思想、文化教育、社会风气等方面分析，还可以从对外国、后世以及对今天影响的角度分析。每一小组就某一方面进行探讨，如科举制的建立给社会各种人带来什么变化？最终获益者是谁？科举制以进士、明
5、经两科为主，对自然科学的研究有何影响？唐朝进士科重视考试诗赋好不好？明经中大量“贴经”题的存在，会产生什么样的后果？然后形成一个较为全面客观的认识。三、轻松过关l魏晋以来选官的标准是 （ ）A是否有真才实学 B是否出身权贵 C是否有家产万贯 D是否品行端正2科举制度创立于 （ ）A三国时期 B魏晋时期 C隋朝时期 D唐朝时期3科举制度正式创立时的皇帝是 （ ）A隋文帝 B隋炀帝 C唐高宗 D唐太宗4科举制度的完善是在 （ ）A魏晋时期 B隋朝时期 C唐朝时期 D宋朝时期5唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过 （ ）A明经考试 B进士考试 C殿试 D制举6进士科开设于 （ ）A隋文帝时 B隋炀
6、帝时 C唐高祖时 D唐太宗时7“朝为田舍郎，暮登天子堂”，反映了我国古代比较完备的选拨制度，他是 （ ）A禅让制 B科举制 C世袭制 D推举制8唐朝有诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，是说唐太宗 （ ）A虚心纳谏 B善于用人 C开科取士 D爱护英雄9明经考试有一种叫“贴经”的题型，即考官任选五经中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生默写，它类似于今天考试中所做的 （ ）A选择题 B判断题 C问答题 D填空题10在下列有关科举考试的空格中填上适当的内容：废除九品中正制，下令“分科举人”隋炀帝 提高进士科的地位武则天 11阅读下列材料，正确回答问题：材料一 上品无寒门，下品无势族
7、。材料二 一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”（1）材料一反映了哪一时期的什么选官制度？（2）材料二中“前代”指哪朝？据材料二写出唐朝占主导地位的考试。四、探究拓展12阅读下列材料，正确回答问题：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （唐）孟郊登科后（1）本诗反映了作者什么心情？（2）唐朝的科举程序和任用情况如何？13唐朝科举制主要分为哪两类？唐代为什么会有“三十老明经，五十少进士”的说法？参考答案：第 3 课一、（一）九品中正制 隋 隋文 进士 分科考试 择优录取 （二）1 程序 正规 进士 2 常科 制举 进士 明经 （三）1 日本 朝鲜 2 隋 清三、1 B 2 C 3 B 4 C 5 D 6 B 7 B 8 C 9 D1011（1）三国两晋南北朝 九品中正制 （2）隋朝 进士科四、12（1）得意和喜悦心情 （2）录取者经吏部考查后，量才任用。体貌伟壮、能言善辩、书法精湛、擅长撰写和处理司法文书的进士往往被委以重任。 13 常科和制举 明经科考试侧重考查对儒家经书的记诵和理解，录取率高，相对容易，因而有“三十老明经”之说；而进士科，除考经书外，侧重考查诗赋和时务策写作，对文学水平和治国治民见解的要求较高，且录取率较低，考中很不容易，所以有“五十少进士”之说。隋文帝 设进士科唐太宗 开创“殿试”先例
