1、第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活 第二目 过富有情趣的生活内容标准一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。三 1.1 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。三 1.3 正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。教学目标1.正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。2.分清情趣的雅俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。3.掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心和从众心理。
2、教学内容分析本项目是在学生明确高雅情趣的重要性的基础上，根据中学生的现实情况和实际需要，引导学生通过树立乐观的生活态度、增强好奇心、把握从众心理、丰富文化生活等途径培养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。共包括四个层次：以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。丰富多彩的现代生活需要中学生全面发展，提高生活品位。而初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理比较重，容易出现盲目从众现象；好奇心较强，往往不能很好地把握；好学习、善模仿，而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制能力不强，往往容易随波逐流。这些特点往往会带来一些不良的后果，甚至
3、出现道德失范乃至违法犯罪。所以要教会学生在生活中分辨情趣的雅与俗，树立积极乐观的生活态度，培养良好的行为习惯，这是非常重要的。掌握培养高雅情趣的途径是本课时的教学重点，如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理是本课时的教学难点。教学设计思路：在“三贴近”原则的引领下，本教学设计通过制作、运用丰富的多媒体课件，力求创设生动、直观的教学情景，使学生主动参与到课堂教学中。在课堂导入时，播放微山湖 ，并配以画面，激发兴趣，为学生搭建一个情感体验的平台。进入主题后，又用了主题漫画，同龄故事、走进生活、学以致用、引导学生从宏观上把握过富有情趣生活的四种途径以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣；
4、避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。同时，又通过案例分析等活动为学生营造一个师生互动、生生互动、互教互动的生机勃勃的场面，彻底打开学生的思维。随后又用秀出自我，激发学生想象力，拓展他们的思维空间，引导他们从人生的高度反思过富有情趣生活的重要性及方法。最后在愉快的歌曲中结束。教学准备学生准备：搜集有关体现高雅生活情趣的典型事例名言等。 教师准备：调查、了解学生的日常行为表现，教学中做到心中有数，有的放矢。教学手段：1.利用多媒体，创设直观形象的情境、多媒体设备，以其新鲜、活泼、生动的形象，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围，激发他们的兴趣
5、，引起他们的丰富想象。2.学生小组讨论、创设问题情景、创设模拟情景，引导学生讨论、交流。教学过程：环节一、创设情景，导入新课播放歌曲微山湖展示微山湖图片，观察感悟：这些景色和歌曲你熟悉吗？看了这么熟悉景色，听了这么熟悉的旋律，你的心情是怎样的？学生：在音乐中观察上述图片，谈自己的感悟。教师：总结，导入新课。我们要学会过富有情趣的生活。（设计意图：呈现给学生的图片是学生们熟悉的家乡美景，歌曲也是表现微山湖美丽风光的，学生耳熟能详，让他们感到亲切，这样就会有话可说，鼓励学生说出内心的最直接最真实的感受。感受到大自然无限的怡清雅趣，从而体会自然风光的无限情趣。 ）环节二：师生互动、合作探究活动一：品
6、味生活邓小平同志的一生几番沉浮，却始终怀着坚定的共产主义信念。 “文革”期间，他受到迫害，被送到江西省新建县拖拉机厂劳动，他以饱满的热情投入工作。他恢复正常工作后，也趁工作之余打打桥牌、爬爬山、游游泳。遇到重大足球比赛，他还是一个热心观众。邓小平晚年的时候，一些外国客人还向他请教长寿的秘诀。1.邓小平同志的生活情趣是什么？2.“文革”期间的家境是怎样的？面对这样的家境，他是以怎样的态度对待生活的？3.这一生活态度对培养他的高雅情趣有何作用？学生品味交流 教师讲述：要过富有情趣的生活，首先要解决的就是一个生活观念和生活态度问题。在我们的生活中，既有阳光，也有乌云。生活中的人们同样也存在着悲观和乐
7、观两种不同的生活态度和观念，而乐观的生活观念和态度对他人和自我的生活情趣的培养产生积极的影响。因此，我们要以乐观的生活态度对待生活。 （板书）拓展试一试：举自己身边一个乐观的人的例子，看看他（她）是怎样对待生活的？说一说：自己对生活的态度是怎样的想一想：怎么样才能树立起乐观的生活态度呢 ？学生交流。教师讲述：只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到快乐；从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。（设计意图:利用伟人的事迹引领学生感悟要过富有情趣的生活，首先要解决的就是一个生活观念和生活态度问题，那就是树立起乐观的生活态度，更有说
8、服力。 ）活动二：同龄故事13岁的初明明是市第二中学的学生，还是铁东区青少年科学院的助理院长、小院士。初明明的母亲说，明明从小就好奇心很强，对什么事都感兴趣，喜欢拆卸玩具，然后再自己组装。初明明相继发明了夜光锁孔贴、双色粉笔、双色白板笔等多项产品，特别是她发明的香油唇油不仅获得了国家专利，而且还吸引一家有投资意向的公司。目前她已有 200多个小发明，其中有 20多项作品正在专利审批中，还有 4项发明已经获得了国家实用创新型专利证书。明明的生活也因这些“小发明” 、 “小制作”而充满了无限的乐趣。1.初明明高雅情趣的形成得益于什么？2.写出自己比较好奇的事，并与同学交流。3.结合故事，讨论：好奇
9、心、兴趣和情趣之间有什么联系？学生讨论总结青少年对周围的事物和生活有好奇心、有兴趣，这是成功的开始。强烈的好奇和广泛的兴趣，能丰富人的知识，开阔眼界，开发智力，勇于探索，深入思维，爆发出创造性的智慧，使人精神生活充实，充满欢乐。好奇心是兴趣的起点和开启智力的杠杆。教师总结：好奇之心，人皆有之。青少年对周围的事物和生活有好奇心，有兴趣，这是正常的。好奇心是青少年成长过程中的心理特点之一。 好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。讨论：好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？师生共同交流得出结论：高雅的情趣通过一个个广泛而有益的兴趣表现出来
10、；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始， 我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。课件展示：正确把握广泛有益兴 趣高雅情 趣陶冶好奇心（设计意图：从学生身边实例让学生感悟好奇是兴趣的开始， 我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。 ）活动三：走进生活小伟因好奇而登录不健康网站，无心学习，致使成绩一落千丈。后来发展到没有钱上网了，就到路上拦截学生勒索钱物，并先后将几名学生打伤。从小伟身上我们应吸取什么教训？教师引导：好奇是兴趣的开始，但好奇心如果把握不好会影响我们的学习和生活，染上不良的嗜好，因此，我们
11、应将自己的好奇心，培养成为广泛而有益的兴趣爱好，进而发展为高雅的情趣。板书：增强好奇心，培养广泛兴趣。（设计意图：我们也要认识到，好奇心的指向不同，其结果也会有很大的差别。如果把握不好自己的好奇心，就可能抵制不住不良诱惑，进而影响自己正常的学习和生活。 ）拓展：1.写一写：自己的兴趣爱好有哪些？ 2.说一说：这些兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些影响？学生写并说影响。活动四：即兴表演看到周围的朋友都在玩“开心农场” ，好奇之下，鲁宁也为自己注册了一个账号。结果一发不可收，要求：根据上述情景，发挥自己的想象，即兴表演。想一想：造成鲁宁迷恋“偷菜”游戏的原因是什么？（盲目从众）有什么危害？（板书）说
12、一说：作为鲁宁的同龄人，请你给鲁宁一些忠告。学生发挥自己的想象，即兴表演师生分析原因解决问题。表现这种盲目从众的行为，容易造成他们沾染不良嗜好，抵制不住不良诱惑，甚至走上违法犯罪的道路，生活情趣低级、庸俗，不利于自身成长。从众是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。从众心理具有两面性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规等。因此，我们应该避免盲目从众 ，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之” 。（设计意图：初中学生由于思维品质的独立性与片面性交错发展；情感强烈、带有明显的两极性；在道德认识和道德判断上不够成熟等原
13、因，容易出现从众心理。因为初中生道德判断水平不高、政治敏锐性不强，对行为后果考虑不周等，初中生的从众行为往往带有盲目性。通过即兴表演学生把自己的想法能够表现出来，便于课堂参考与解决。 ）拓展：想一想：中学生容易出现的不良嗜好有？（迷恋电子游戏、沉迷言情小说、沉溺网络、吸烟、酗酒等）这些不良嗜好的具体危害有？（危害身心健康、导致道德修养低下，容易诱发违法犯罪、影响正常的学习生活，不利于高雅情趣的培养。 ）活动五：学以致用我也尝一口 咱们也去玩吧以上是什么情趣？遇到下列情况你该怎么做？学生讨论回答网吧教师总结：（怎样杜绝不良嗜好？）1、要不断提高判断能力、独立思考和自我控制的能力。2、要学会拒绝，
14、对不健康的东西果断地说“不” 。（设计意图：吸烟、上网吧上网是学生经常面临的问题，一些同学抵住不了诱惑，或者从众心理使自己养成不良嗜好。通过图片形象的告诉学生，如何能杜绝不良嗜好）活动六：才艺大比拼秀一秀：展示自己的小创作，小情趣学生秀才艺谈感想教师讲述：文化生活的内容是非常丰富的。丰富的文化生活、提高自我修养，能陶冶人的审美情趣。所谓审美就是对美的事物和现象的观察、感知、联想、想象，乃至理解、判断等一系列思维活动。如果一个人没有追求美的欲望，也就无所谓感受美、欣赏美、理解美和评价美了。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。要过富有情趣的生活就要丰富自己的文化生活，提高自己的审美能力，从而培
15、养自己高雅的情趣。 （板书：丰富文化生活、提高审美能力）拓展 如何丰富文化生活、提高审美能力呢？学生讨论：我们要积极拓展文化生活的领域名积极参加各种文体活动，亲近大自然，从而使自己的文化生活越来越丰富，只是面不断扩大，获得美的体验，美的享受，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。（设计意图：贯彻三贴近原则，学生秀出自己，展现自我，调动学习积极性，加深对“丰富的文化生活、提高自我修养，能陶冶人的审美情趣”重要性的认识。从侧面要求学生提高审美能力和欣赏水平，使自己的情趣更加高雅。 ） 环节三：回归生活，拓展升华我国著名的科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家” 。钱学森的专业是航空设计
16、，它不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且与铁道机械工程，工程控制论等专业也结下了不解之缘。同时他还爱好文学，学过绘画，学过小提琴。（1）从这个事例中我们得到什么启示？（2）我们应怎样培养高雅情趣? （设计意图：通过伟人的榜样作用，感染我们在成长岁月中，乐观的态度让它发芽，自我调控使它强韧，合理宣泄促它成长。生活不可能一帆风顺，我们应该过富有情趣的生活。 ）环节四、成果交流，积累收获我的收获-。我的打算-。情感共鸣：播放歌曲铿锵玫瑰-田震一切美好只是昨日沉醉淡淡苦涩才是今天滋味想想明天又是日晒风吹再苦再累无惧无畏身上的痛让我难以入睡脚下的路还有更多的累追逐梦想总是百转千回无怨无悔
17、从容面对风雨彩虹铿锵玫瑰再多忧伤再多痛苦自己去背风雨彩虹铿锵玫瑰纵横四海笑傲天涯永不后退思绪飘飞带着梦想去追我行我素做人要敢做敢为人生苦短哪能半途而废不弃不馁无惧无畏桃李争辉飒爽英姿斗艳成功失败总是欢乐伤悲红颜娇美承受雨打风吹拔剑扬眉豪情快慰风雨彩虹铿锵玫瑰芳心似水激情如火梦想鼎沸风雨彩虹铿锵玫瑰纵横四海笑傲天涯风情壮美风雨彩虹铿锵玫瑰再多忧伤再多痛苦自己去背风雨彩虹铿锵玫瑰纵横四海笑傲天涯永不后退风雨彩虹铿锵玫瑰芳心似水激情如火梦想鼎沸风雨彩虹铿锵玫瑰纵横四海笑傲天涯风情壮美（设计意图：创设一个热烈愉快的课堂气氛，使课堂在欢乐而又意味深长的气氛中结束）板书设计课堂检测我来选择：1、陶冶情操、
18、追求高雅生活情趣的重要途径是（ ）A丰富的科学文化知识 B丰富的文化生活过富有情趣的生活以乐观的态度对待生活增强好奇心，培养广泛兴趣。避免盲目从众，杜绝不良嗜好丰富文化生活，提高审美能力C良好的生活环境 D高尚的道德情操2、 下列说法中正确的是（ ）中学生的主要任务是学习，培养兴趣会分散学习的精力兴趣是最好的老师，培养兴趣对中学生陶冶情操、追求高品质的生活很有意义心理健康的人总能从日常生活中发现乐趣、体验情趣情趣只有在优美的环境中才能让生活充满欢乐A B C D非选择题 材料一：在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们
19、超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。材料二：现在，有的同学玩起电子游戏长达数小时，甚至通宵达旦，这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育的身体。更危险的是，打电子游戏不仅浪费了时间，荒废了学业，而且还要花掉父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的人就只好欺骗他人甚至偷窃而走上违法犯罪的道路。请回答：（1）材料一、二告诉我们什么道理？（2）你认为我们青少年应该怎样追求高雅的生活情趣？（3）同学们都应自觉培养高雅情趣，你有那些高雅情趣？请举 3例。教学反思：本课 教育学生要使自己的生活积极健康，使自己的生命质量不断提高，不仅要调节好自己的情绪，以乐观 开朗的心态对待生活，对待人生，还应该杜绝不良嗜好，在生活中追求高雅情趣，获得全面发展。第一个环节导入我比较满意，贯彻三贴近原则，还有学生秀出自己，展现自我，调动学习积极性，加深对“丰富的文化生活、提高自我修养，能陶冶人的审美情趣”重要性的认识。能够激发学生学习的积极性。在讲解以乐观的态度对待生活，避免盲目从众，杜绝不良嗜好上，觉得实例应该更贴近学生生活。
