出师表学习目标：1、能正确译讲课文 3-5段。2、能背诵课文 3-5 段的解释翻译。教学过程：一、板书课题、出示目标二、第一次“先学后教” （一读课文，译讲课文第 3-5 段）（一）先学首先我们来完成第一个学习目标。1、出示自学指导。 请同学们一边小声读课文 3-5 段，一边看课文下的注释练习翻译。如有疑问可查工具书，或同桌讨论，或举手问老师。1 0 分钟后，比谁能正确译讲。 2、生自学，准备译讲；师巡 视，了解学情。（二）后教1、师：接下来，我们开始译讲比赛。2、出示译讲方法：举手获取译讲机会。每人译讲一句，先读一句原文，再逐词解释（人名、地名、时间不必解释） ，最后翻译整句。其他同学做修改或补充。3、指名译讲，发现错误，其他学生更正；若还不对，师更正，并适当板书生译错的词。学生可能译错的地方：4、学生自由翻译 一遍，还不懂的请教同学或老师。 5、生齐读 3-5 段。用人（亲贤远佞或亲贤远小）4、生齐读课文。四、第 三次“先学后教” （背诵课文 3-5 段的解释 翻译）1、背诵指导：比赛谁能在最短的时间内背熟课文的重要词语的解释和 4-6 段的翻译。学生 自己背，发现不熟悉的地方，反复背。背得差不多了和同桌相互抽背。2、学生自背，抽背五、当堂训练（见课件）教后记：
