1、课题 邹忌讽齐王纳谏学习目标 理解和欣赏邹忌的讽谏艺术。 体会人物对话的不同语气，朗读、背诵全文理解本文的结构艺术及细节刻画人物的特点重 点 难 点考 点易 错 点学习要点理解课文的内容 理解本文的结构艺术及细节刻画人物的特点解释文言实词翻译文言句子翻译不准确、错译、漏译链 接 内 容 链 接 方 式知识链接3-5 翻译文言句子的方法学生学习活动设计 教师教学指导设计一、学生阅读中考新视野文言文中考解题指津二、根据以往的经验，圈出文段中的重点实词三、其他同学的补充四、学生自由识记五、同桌之间互相检查一、中考文言文涉及的考点1、理解文言实词在句中意义2、理解文言虚词在句中意义3、文意的理解4、翻
2、译文言语句二、文言实词解释中容易考的字有哪些？1、一词多义2、古今异义3、通假字4、词类活用学习内容学生学习活动设计 教师教学指导设计学生认真自学“解释文言实词的方法”和“翻译文言语句的方法” （见新视野）1. 解释文言实词的方法：2.翻译文言语句的方法：三老师在学生学习和归纳的基础上强调一下几点：1.解释文言实词的“联想推断法“中，课外文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，要善于举一反三，相互比照，辨其异同。2.文言文翻译以直译为主，意译为辅，译文要与原文与其保持一致。3.举例解释：“对，留，换，补，删，调。 ”六种方法。学习内容学生课堂学 习笔记：（请用红色笔）识
3、记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）学生课堂巩固练习邹 忌 修 八 尺 有 余 ， 而 形 貌昳 丽 。朝 服 衣 冠 ， 窥 镜 ， 谓 其 妻曰 ： “我 孰 与 城 北 徐 公 美 ？”其 妻 曰 ： “君 美 甚 ， 徐 公何 能 及 君 也 ？ ”城 北 徐 公 ， 齐 国 之 美 丽 者也 。忌 不 自 信 ， 而 复 问 其 妾 曰 ：“吾 孰 与 徐 公 美 ？ ”妾 曰 ： “徐 公 何 能 及 君 也 !”旦 日 ， 客 从 外 来 ， 与 坐 谈 ，问 之 客 曰 ： “吾 与 徐 公 孰 美 ？”客 曰 ： “徐 公 不 若 君 之 美也 。 ”明 日 ， 徐 公
4、来 ， 孰 视 之 ，自 以 为 不 如 ； 窥 镜 而 自 视 ， 又弗 如 远 甚 。暮 寝 而 思 之 ， 曰 ： “吾 妻 之美 我 者 ， 私 我 也 ； 妾 之 美 我 者 ，畏 我 也 ； 客 之 美 我 者 ， 欲 有 求于 我 也 。 ” 学生纠错改 错 纠 正（请用红色笔） 分 析 小 结（请用红色笔）识记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）于 是 入 朝 见 威 王 ， 曰 ：“臣 诚 知 不 如 徐 公 美 。臣 之 妻 私 臣 ， 臣 之 妾 畏 臣 ，臣 之 客 欲 有 求 于 臣 ， 皆 以 美 于徐 公 。今 齐 地 方 千 里 ， 百 二 十 城 ，宫 妇
5、左 右 莫 不 私 王 ， 朝 廷 之 臣莫 不 畏 王 ， 四 境 之 内 莫 不 有 求于 王 ： 由 此 观 之 ， 王 之 蔽 甚 矣 。”王 曰 ： “善 。 ”乃 下 令 ：“群 臣 吏 民 ， 能 面 刺 寡 人 之 过者 ， 受 上 赏 ； 上 书 谏 寡 人 者 ，受 中 赏 ； 能 谤 讥 于 市 朝 ， 闻 寡人 之 耳 者 ， 受 下 赏 。 ”令 初 下 ， 群 臣 进 谏 ， 门 庭若 市 ； 数 月 之 后 ， 时 时 而 间 进 ；期 年 之 后 ， 虽 欲 言 ， 无 可 进 者 。燕 、 赵 、 韩 、 魏 闻 之 ， 皆 朝 于齐 。 此 所 谓 战 胜
6、于 朝 廷 。学生课堂学习反馈检测5-8成绩及评语：（请用红色笔）反思总结课题 邹忌讽齐王纳谏学习目标理解和欣赏邹忌的讽谏艺术。 体会人物对话的不同语气，朗读、背诵全文理解本文的结构艺术及细节刻画人物的特点重 点 难 点 考 点 易 错 点学习要点理解课文的内容 理解本文的结构艺术及细节刻画人物的特点解释文言实词翻译文言句子翻译不准确、错译、漏译链 接 内 容 链 接 方 式知识链接3-5翻译文言句子的方法 见中考新视野学生学习活动设计 教师教学指导设计学习内容一、学生反复朗读课 文二、理清文章结构三、讨论 邹忌纳谏成功的原因四、分析人物形象五、认识除蔽纳谏在当时的积极作用和今天的 借鉴意义。
7、一、导入二、检查学生朗读落实情况三、指导学生分组学习：梳理文章结构分析文章内容分析邹忌和齐王的形象四、全班集中探究文章详略特点归纳文章主旨五、布置当堂检测学生学习活动设计 教师教学指导设计学习内容学生课堂学习笔记：（请用红色笔）识记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）学生课堂巩固练习解释下列实词朝服衣冠 朝皆朝于齐 朝邹忌修八尺有余 修乃重修岳阳楼 修吾与徐公孰美？ 孰孰视之 孰臣之妻私臣 私秉德无私 私形貌昳丽 昳能面刺寡人之过者 刺能谤讥于市朝 谤闻寡人之耳者 闻时时而间进 间期年之后 期改 错 纠 正（请用红色笔） 分 析 小 结（请用红色笔）学生纠错与分析识记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）翻译句子我孰与城北徐公美？忌不自信客从外来，与坐谈四境之内莫不有求于王吾妻之美我者，私我也四境之内莫不有求于王数月之后，时时而间进邹忌先从自己的私事上说起，后以私事比国事，讽谏齐威王，这种说理的方法有什么特点？好处在哪里？齐王是一个怎样的人？本文主旨是什么？学生课堂学习反馈检测5-8成绩及评语：（请用红色笔）反思总结
