1、教学过程：一、 导入新课大家学过中国古代历史,能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代,起义的领袖是谁吗? 学生发言 ,教师板书课题及作者。二、介绍史记及司马迁史记是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武 3000 多年的历史。全书包括十二“本纪” ，十“表” ，八“书” ，三十“世家” ，七十“列传” 。 史记不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。作者司马迁， 10 岁“诵古文” ， 20 岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前 1
2、08 年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91 年完成史记 。 三、范读课文及检查字词预习1、 范读课文，要求学生注意字词及句读。2、 给下列黑体的字注音，并说出其含义。阳夏（） 嗟乎（ ） 適（）戍 当行（） 陈胜王（） 罾（） 篝 火（） 忿恚（） 笞（） 徇（） （） 酂（） 柘（） 谯（） 砀（） 社稷（）3、学生提问不会读的字词及不会分的句读。四、自由朗读，思考下列问题1、提问：围绕着农民起义这一中
3、心事件，本文是按什么顺序记叙的？ 明确：按照事件发展的先后顺序叙述。第 1 段介绍农民起义的领袖；第 2 段记叙起义的原因和谋划情况，第 3 段写起义的经过和取得的胜利。五、研读第 1 段 1、 阅读理解课文，掌握重点字词： (1)“之”的三种不同用法； (2)“也” “哉”所表达的语气；(3)“尝” “毋” “苟”等词的含义。 2 、 学生口译并讲评翻译情况。 3 、质疑和讨论。 提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的？ 讨论明确；这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕” ，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之” ，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘” ，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉” ，用形象的比喻说明了他的远大志向。4、齐读理解六、布置作业1、整理译文2、预习第二段
