1、自立自强,依据课程标准及“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，正确的价值观也只有通过学生自身的实践才能真正内化”这一理念，本课将“自立自强”这一正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题中，利用现代化信息技术，创设体验、探究的教学情境，激发学生在交流中体验、感悟，在互动中探究，从而鼓励学生在实践中培养自立自强的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。,一、说理念,二.说教材,1.对教学内容的分析,2.教学目标,3.教学重点和难点,1. 对教学内容的分析：本课时包括两方面的内容：一是学会自立；二是培养自强精神。教材结合学生的生活实际，引导学生掌握培养自立自强的途径
2、和方法。教材告诉学生可以通过克服依赖心理、懂得管理和安排自己的生活等途径培养自立能力和精神；可以通过志存高远、勇于面对困难、在磨砺意志中自强进取等途径培养自强精神。本课时教材编写的教学内容枯燥乏味，理论性强，有的知识不易学生理解，因此，需要教师适当增加一些既贴近学生生活实际又生动有趣的案例，以增强教学的趣味性和实效性。,2. 教学目标 （1）知识与能力：知道自立自强是一种优秀的品质。掌握培养自立自强精神的途径和方法。通过教学，一方面培养学生分析问题的能力，另一方面培养学生在学习和生活中克服依赖思想，遇到困难，学着靠自己的力量去解决，逐步提高独立克服困难的能力，从而走向自立自强。 （2）过程和方
3、法：通过开展故事启迪、情景剧表演、案例分析等活动，让学生认识自立自强这种优秀品质，掌握培养自立能力和自强精神的方法和途径。结合活动中提出的问题学习“心灵导航”，从理性层面使学生学会自立，培养自强精神。 （3）情感态度价值观目标：通过教学，使学生懂得自立自强是一种优秀的品质，从而激发学生从现在开始培养自立自强的态度和精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优秀品质。,3. 教学重点和难点：依据课程标准和学生的现实情况，确定本课的教学重难点是：培养自立自强精神的途径和方法。,现在的学生绝大多数是独生子女，在家庭享受特殊的保护和关爱，缺少基本的生活自理能力，许多事情都由家长一手代办、包办，他们成
4、了“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝、小公主，学生自己也把生活上对父母的依赖看成是理所当然的，所以他们生活依靠父母照料，学习不自觉、怕困难，欠缺自立自强的精神。因此加强这方面的养成教育十分必要。,三、说学情,1.教法 2.学法 3.教学手段,四、 说教学方法和教学手段,1. 教法依据七年学生的年龄特点和认识水平，主要采取了活动式、体验性学习、信息技术、艺术欣赏等教学方法。这些方法的运用，在教学中发挥着各不相同的作用。 （1）活动式教学法：在课前，让学生收集案例、制作手工作品；在课堂上，让学生进行小组讨论、讲故事、分析案例，在课后，制作格言条幅、写演讲稿等，这些活动充分发挥学生在教学中的主体作用，让
5、学生在活动中得到认知和体验，培养学生参与实践的能力，实现了情感态度价值观的目标。 （2）体验性学习教学法：在教学中，让学生进行角色扮演，以引起学生的兴趣，激活课堂，使学生在生动的教学情景中感悟知识，学会克服依赖心理，走向自立。 （3）信息技术教学法：利用现代化教学手段的优势，运用视频、图片、声音等再现情境教学，激发学生的学习兴趣。 （4）艺术欣赏：利用录像片感动中国洪战辉和电影少年黄飞鸿主题歌曲男儿当自强的艺术感染力，引起学生情感上的共鸣，引导学生情感上作出正确选择培养自立自强的生活态度。,2. 学法 在教学中，要引导学生化被动学习为主动学习，我采用一些方法如：角色扮演法、讨论法、讲故事、分析归纳法、手工制作等学习方法进行学习，让学生在活动中学，在活动中思考，积极主动地自主学习，促进学生的全面发展。,3. 教学手段本节课主要采用的教学手段是多媒体 ，包括录像片感动中国洪战辉、歌曲男儿当自强和爱拼才会赢、教师制作的幻灯片。多媒体辅助教学手段的运用，能使教学直观形象，易于理解，是优化教学的有效手段之一。,五、说教学过程（一）,根据对教材和学情的分析，为了更好地达到教学目标，我的教学过程是这样设计的：,五.说教学过程（二）,六.说板书（课堂小结）,欢迎指导！,
