1、6.2 条形统计图 和 折线统计图,认识统计图：,根据数据统计表，我们可以比较方便地绘制各种形式的统计图，把数据和数据的变化用图形直观、生动地表示出来。,1.条形统计图：,由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据，清楚地反映数据数量情况。,标题,数据,2.折线统计图：,由两条互相垂直的数轴和若干个点和连接点的线段组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，点表示其中一个标目的数据，也能清楚地反映数据数量情况,更能清晰的反映数据的变化趋势。,标题,数据,0,月产量（辆）,300,350,450,540,700,600,月份,0,月产量（辆）
2、,300,350,450,540,700,600,两种统计图的特点,议一议,月份,做一做,基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就，探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。右图中的数据表示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒、的基因数量，请根据图中的数据画出相应的条形统计图。,流感病毒1750,果蝇 13600,蠕虫 17800,拟南芥植物 25500,稻米 50000,人类 30000,人与若干类生物 基因数量统计表,（制表日期：2004年12月14日）,人与若干类生物 基因数量统计图,画折线图的一般步骤,(1)画出横、纵两条互相垂直的的数轴，分别表示两个标目的数据。如日期和人数
3、.,(2)根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据画点.,(3) 用线段依此把每相邻两点连接起来，在同一个统计表中，反映不同方面的折线要用不同的图标把它们区别开来.,(4)写明标题,某摩托车厂2005年第三、四季度各月产量,(1)试求出全国1997年的在校初中生总人数约有多少?,(2)求出1999年全国在校人数比1998年全国在校人数增加多少人?,(3)1999-2000年全国在校人数的增幅是多少?,图(1)(2)分别是我国1997-2000年全国初中生平均在校人数和全国初中学校数统计图.,学校数（万个）,课堂小结,1.画统计图的一般过程。,2.条形统计图与折线统计图的画法。,3.利用条形统计图与折线统计图分析数据的变化。,甲、乙两人（甲骑自行车、乙骑摩托车）从A城出发到B城旅行，下图是甲、乙两人离开A城到B城的行程统计图。你能从图中获得哪些信息？,时间（时）,路程（千米）,乙,挑战自我,100,
