1、 这是一个令人耳目一新的单元。它表明了我们对 探险 这一过去被国人相对忽视的人类文化活动的价值倾向。一个民族任何时候都需要有不断开拓创新的精神，而探险正代表了这种精神。当前，全球一体化在加速，不同民族、种族、国家、意识形态之间交流、沟通越加频繁，打破隔阂，互相借鉴、吸收对方的文化精华，这已成为当下越来越普遍的现象。从这一角度说，本单元的设置，乃持一种开放的态势，拥有一种全球文化和视角，具有鲜明的时代色彩 。 单元简介 探险，既是人对自然的探索，又是人对自身人类对未知世界的好奇心与生俱来。为此，一批批探险家出现了，他们的探索和发现，推动了文明的进步。近现代以来，探险家更是层出不穷，如群星闪耀，相
2、映生辉，他们 “ 上穷碧落下黄泉 ” ，到处留下了他们跋涉的足印 。 南极风光 伟大的悲剧 茨威格 这篇课文记载了挪威人阿蒙森和英国人斯科特带队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而前往南极探险的经历。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，斯科特队到达的时间晚了一个月、由于寒冷天气的突然提前到来，在返回的途中，斯科特等五名英雄与严寒、饥饿搏斗两个月，终因体力不支，最后长眠于茫茫的冰雪之中。 主要内容 关注细节 细节 1：历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业务作证，而斯科特居然接受了这项任务！ 细节 2：负责科学研究的威尔逊
3、博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求。第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。 细节 3：最后斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。 情感把握 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的 崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。字里行间可以看出，作者是倾注了他的全部感情来写这一场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。 问题探究 1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 答：作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。
