收藏 分享(赏)

5.2《孟子》两章 课件 新人教版九年级下册 (5).ppt

上传人:HR专家 文档编号:6125062 上传时间:2019-03-29 格式:PPT 页数:32 大小:1.16MB
下载 相关 举报
5.2《孟子》两章 课件 新人教版九年级下册 (5).ppt_第1页
第1页 / 共32页
5.2《孟子》两章 课件 新人教版九年级下册 (5).ppt_第2页
第2页 / 共32页
5.2《孟子》两章 课件 新人教版九年级下册 (5).ppt_第3页
第3页 / 共32页
5.2《孟子》两章 课件 新人教版九年级下册 (5).ppt_第4页
第4页 / 共32页
5.2《孟子》两章 课件 新人教版九年级下册 (5).ppt_第5页
第5页 / 共32页
点击查看更多>>
资源描述

1、有关孟子和孟子,孟子(前372前289)战国时思想家、教育家。名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人。他是儒家学派的又一位大师,被后人尊其为“亚圣”。他主张仁政,王道。孟子一书是孟子及其门人所作,是记录孟子言论、活动的书。他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿。宣王对他很客气,可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意,教授弟子。,三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。,从进攻一方的失利论证“天时不如地利”。,三里之城: 郭: 环而攻之而不胜:夫环而攻之: 是:,方圆三里的内城。,古义:外城。 今义:姓氏,环,围。 而:表修饰关系;表转折,却

2、。,古义:这 今义:判断动词,城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。,从防御一方的失利论证“地利不如人和”。,城: 池: 兵革: 坚利: 米粟(s): 多: 委而去之:,城墙,护城河。,泛指武器装备。兵,兵器。革,甲胄。,坚固锋利。,指粮食。,充足,弃城而逃。,委,古义:放弃。 今义:委任 去,古义:离开 。今义:到去,故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。,域民不以封疆之界: 域: 古义: 今义: 以: 本句话

3、的意思是: 固国: 威:,限制。,地域,凭,靠。,使人民定居下来(不迁移到别的地方去),不能靠划定的边疆的界限。,巩固国防。,震摄。兵革之利,武器的强大。,寡助之至: 亲戚畔之:亲戚 畔: 之: 天下顺之: 故君子有不战:,深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”。,古义:内外亲属,今义:因婚姻联成的关系,之,动词,到。至,极点。,通“叛”,背叛。,他,代词。,顺,归顺,服从。,故,所以。 有不战:不战则已。,艺术特色: 、层次清楚,结构完整,论证严密,并使用类比论证,善于说理。 、运用排比、对偶、顶真等修辞手法,气势磅礴,具有极强的说服力、感召力。,你知道孟子的有关故事或语录吗?,孟子语录:

4、,老吾老,以及人之老; 幼吾幼,以及人之幼。,尽信书,则不如无书。,穷不失义,故士得己焉; 达不离道,故民不失望焉。,孟子故事 孟母三迁,青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡,生于忧患,死于安乐,选自孟子告子下,舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。,qun,f yu,g,x,起,被任用,田间、田地,被举用,被选拔,狱官,集市,舜从田野中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间而登上了相位。,第1段译文之一:,故天将降大任于是人也

5、,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以 动心忍性,曾益其所不能。,承接上文,引起下文。“所以”,指示代词,这。,使劳累。,使饥饿。,使动用法,使痛苦。,使贫困。,违背,扰乱。,用来(通过那样的途径来),使-惊动, 使-坚忍。,同“增”增加。,所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦,种种行动去阻碍、干扰他的事业,(通过这些)来让他内心警觉,使他的性格坚定起来,以不断增长才干。,第1段译文之二:,人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而

6、死于安乐也。,b,常常,过错。这里用作动词,犯错误,这样以后,同“横”,梗塞,不顺,奋起,指有所作为。,了解,在国内,同“弼”,辅佐。,在国外。,一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。而一个国家,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。这样,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。,第2段译文:,生于忧患,死于安乐,第二段,常常处在困境, 才能不断奋发,常常没有忧患, 往往遭至灭亡,个人,国家,正,反,小,大,论点:,生于

7、忧患,死于安乐,经受磨炼的益处,论证方法: 类比论证 举例论证 对比论证 归纳推理论证,生于忧患,死于安乐,生于忧患,死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料,补充一些例子。,引申拓展,仲尼厄而作春秋,韩非囚秦,说难、孤愤。,屈原放逐,乃赋离骚。,司马迁受宫刑而作史记。,欧阳修两岁丧父,笃而成才。,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次,不慎在火车上引起了火,被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力,终于成为举世闻名的发明家。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下,仍然坚持音乐创作。,可见:优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使

8、人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,无论坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性。,“生于忧患,死于安乐”,你知道有哪些名句与此句意思相同?请说出两句。,相关名句: 自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。 思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣。 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 天行健,君子以自强不息。 自强为天下之健,志刚为大君之道。,问 题 探 究,这两则短文的论证方式有什么相同之处和不同之处? 相同之处:都运用了类比论证的手法:第一则以战争中的事例作为例证,强调“天时不如地利,地利不如人和”,

9、然后类推出治国的道理;第二则则从个人事例说起,在得出“困境出人才”这个观点后,转到统治者治国上,指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿,最后推出结论。 提出论点的方式不尽相同:第一则短文的论点在文章开头点明,可谓开宗明义;第二则短文在文章结尾处揭示论点,不再对论点进行解说。,1、生于忧患,死于安乐。”翻译最准确的一项是( ) A在忧愁和病患中生活,在安全快乐中死去。 B出生在忧伤和病痛的时候,却死在安乐幸福之中。 C生存在忧愁和痛苦之中,死在安逸享乐之中。 D忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安乐使人萎靡死亡。,D,达标测评,2、请照下面例子翻译下列加色的词。 例:必先苦其心志。 译:使他的内心痛苦。 1)劳其筋骨。 译:2)饿其体肤。 译:,使他身体饿瘦。,使他筋骨劳累。,3)空乏其身。 译: 4)行拂乱其所为。 译: 5) 所以动心忍性。 译:,使他的心惊动 使他的性情坚韧起来,使他所做的事颠倒错乱,使他受贫困之苦。,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中等教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报