1、第四节 鱼（第一课时）,情景设置,讨论： 1. 鱼有哪些能在水中生活的特点？ 2鱼的体型有什么特点？这一特点有什么意义？ 3当你用手拿起一条活鱼时，感觉很难将其握住，原因是什么？ 4在深水中很难发现鱼儿的存在， 你能从其体色上找出原因吗？,5鱼类如何运动?仔细观察鱼的运动 器官鳍，你能分析出各种鳍的作用吗？ 6.鱼类的呼吸器官是什么？ 它在水中如何完成呼吸？如何进行气体交换？ 7.总结鱼类的基本特征。,呈理想的流线型，利于减少水的阻力。,体色多腹白背深，有利于在水中躲避和 隐藏自身。,体表有鳞片，鳞片能分泌粘液以减少阻力，还有保护鱼体和防止被敌害捕食的作用。,鱼体两侧有一排侧线，能感知水流、水
2、压的变化。有利于提高感觉能力。,用鳃呼吸，适于水中呼吸和长时间活动。,用鳍运动，特别出现了偶鳍，提高了活动 能力。,鱼鳔能帮助鱼停留在不同的水层。,1鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是 （ ）A体形呈梭形，减少游泳时水的阻力 B胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关C能在水中 D体表有侧线感知水流方向 2对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的是（ ） A胸鳍和腹鳍 B背鳍和尾鳍 C背鳍和臀鳍 D胸鳍和尾鳍 3与鲫鱼适应水中生活无关的特征是（ ）A.身体呈梭形 B.用鳃呼吸 C.用鳍游泳 D.体温不恒定 4. 鲫鱼在呼吸时从鳃盖后缘流出的水与进入鲫鱼体内的水相比，下列说法正确的是（ ） A氧气和二氧化碳的含量没有发生任何变化 B氧气和二氧化碳的含量都减少 C氧气和二氧化碳的含量都增加 D氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加,达标题,
