1、第四节 鱼,1.无脊椎动物 (1)概念:体内没有_的动物。 (2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_、_、节 肢动物等。,探究主题 一 脊椎动物与无脊椎动物的区分,由脊椎骨组成的脊柱,线形动物,环节动物,2.脊椎动物 (1)概念:身体内都有_的动物。 (2)举例:包括_、两栖动物、_、鸟和_等。,由脊椎骨组成的脊柱,爬行动物,哺乳动物,鱼,人类自身可归为脊椎动物,你能说出归类的依据吗? 提示:人类身体内有由脊椎骨组成的脊柱。,探究主题 二 多种多样的鱼1.数量:鱼是脊椎动物中种类_的一个类群,占_种 类的一半以上。 2.种类 (1)淡水鱼。 (2)_。,最多,脊椎动物,海洋鱼,“四大家鱼”能否放养
2、在一个池塘中?为什么? 提示:能。生活的水层不同,食性不同。,探究主题 三 鱼的主要特征 1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠_来_和_。 (2)能在水中_。,游泳,获取食物,防御敌害,呼吸,2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分_三部分,通常左右侧 扁,大多呈_,有利于_。 (2)体表:体表常常有_覆盖,其表面有滑滑的_,起 _的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的_,对_起 着重要作用。,头部、躯干部和尾部,流线型,减少鱼在水中运动时遇到的阻力,鳞片,黏液,保护身体,肌肉,运动,(4)游泳:通过_的摆动以及_的协调作用游泳。 (5)呼吸: 呼吸现象:鱼的口与鳃盖后缘
3、交替_。 呼吸器官:鳃是鱼的呼吸器官,其主要组成部分是_,其内 _,有利于与水进行_。 呼吸过程:,尾部和躯干部,张合,鳃丝,密布毛细血管,气体交换,口,鳃丝,鳍,3.鱼的主要特征:生活在_;体表常有_覆盖;用_呼吸; 通过_的摆动以及_作用游泳。,水中,鳞片,鳃,尾部和躯干部,鳍的协调,【特别提醒】1.并不是所有的鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖动物。,1.为什么说“鱼儿离不开水”? 提示:因为鱼只能利用溶解在水中的氧气呼吸,所以鱼离开
4、水后,很快会因窒息而死亡。 【分析】鳃是鱼的呼吸器官,主要由鳃丝构成,鳃丝既多又细,内部密布毛细血管,在水中鳃丝展开,增大了与水的接触面积,有利于与水进行气体交换;离开水后,鳃丝相互黏连在一起,几片鳃相互覆盖,减小了与空气的接触面积,加上空气干燥,没有水无法进行气体交换,因得不到氧气窒息而死。,2.水中生活的动物有很多,你如何判断某种动物是否是鱼类? 提示:根据鱼类的特征进行判断。鱼类的体表常常被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 3.在水中生活的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗? 提示:不是。如海豚、海豹、鲸鱼等用肺呼吸。,探究主题 四 鱼与人类生活的关系 1.与人类关系:鱼
5、类_和_都是国家的重要产业,千 百万人以渔业为生。 2.现状:由于长期的_和_等原因,鱼类的生存面 临严重的威胁。,养殖业,捕捞业,过度捕捞,水污染,3.保护 (1)国家对渔业生产实行以_为主。 (2)禁止在_进行捕捞。 (3)禁止使用小于最小网目尺寸的_进行捕捞。,养殖,禁渔区、禁渔期,网具,1.说出你所知道的鱼的用途。 提示:鱼的肉可以食用;鱼可以制药,如鳕鱼、鲨鱼、鲽鱼的鱼肝可以提炼鱼肝油,用于预防和治疗疾病;鱼的头、骨、刺等废弃物,常用于生产鱼粉,作为家畜、家禽的饲料;鱼可以为工业生产提供原料,如鲨鱼的皮可以做成皮革制品,鱼胆是提炼胆色素钙盐的原料等。鱼可以用来观赏,如各种金鱼;鱼还可以丰富人类的精神文化等。,2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。,生活在_ 体表常有_覆盖 用_呼吸 通过_的摆动以及鳍的协调作用 游泳,鱼,适于水中生活的 两个主要特点,能靠游泳_和_ 能在水中_,主要特征,获取食物,防御敌害,呼吸,水中,鳞片,鳃,尾部和躯干部,
