1、尊重规则 遵守秩序 崇尚正义 共创和谐,学习目标： 1、情感态度价值观：体验生活处处有规则，增强规则意识，自觉遵守纪律，维护公共秩序，养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。 2、能力目标：培养学生实践能力、发现、分析问题、解决问题的能力。 3、知识目标：认识什么是规则，区分各种不同类型的规则，感受生活中处处有规则。了解基本的校内规则，日常生活中的规则，交通规则，认识规则的意义和作用，体会规则的重要性。理解规则与秩序之间的关系。,这是你的学习目标，加油喔！,学生自己预习，要求找出以下知识点。（1）什么是规则？ （2）你知道的需要规则的领域或场所有哪些？(3) 什么是公共场所？为什么要遵守公共场所
2、的规则？ （4）规则有哪些类别？ （5）秩序与规则有怎样的关系？并举例说明。,课下功夫很重要,校园安全,校外活动,校 园 活 动,我们的课堂,无处不有，无时不在的规则校园篇,我们的环境,非 强 制 性 规 则,无处不有，无时不在的规则社会篇,观看比赛,买 票,超市购物,买 菜,参观烈士纪念馆,乘坐公交车,非 强 制 性 规 则,无处不有，无时不在的规则交通篇,强 制 性 规 则,俺俩也要遵守交通规则,他们自律了吗？ 校园篇,校规校纪 需要自律,他们文明了吗？ 社会篇,赶紧挤，要不就看不了漫画展了。,嗬，第一排都站起来了，那就都站着。,道德能免费吗？,先尝尝，看好不好吃。,他们自由了吗？ 交通篇
3、,孩子们是自由自在的,斑马线是行人的自由线,不守规则，还有自由吗？,他 们 怎 么 了？,2、公审现场,3、走上刑场,1、庭审现场,法律强制性规则 法 不 可 违,想一想：规则是 ？的需要 需要规则，规则可以保证。,大显身手 不止一项答案哟！,规则和秩序 是正常学习工作和生活的需要 是我们享受自由和权利的保证 是促进社会公平正义的需要 是维护社会和谐稳定的需要,向遵守交通规则 的人献花,1生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称（ ） A风俗 B社会风貌 C规则 D习惯2“不以规矩，不能成方圆”告诉我们（ ） 国有国法
4、，校有校规，生活中处处有规则做人做事都要遵循一定的规则 有了规则，社会才能由无序走向有序没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行 A B C D,试试你的身手,C,D,3规则可分为正式的和非正式的。下列属于非正式的规则有（ ） 上食堂打饭时应排队 红灯停 穿着要整洁 商品有缺陷可以退换 公交车上给老弱病残孕让座 A B C D4作为学生，不迟到，不早退，这是（ ） A一种规则，但不是法律 B既是规则，又是法律 C既不是规则，也不是法律 D无法判断,试试你的身手,B,A,试试你的身手,5我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织（WTO）的成员国。加入WTO，同时意味着必须按照WTO的
5、规定与其他成员国进行交往、交流和合作。这说明（ ） A加入WTO对我们的经济发展是不利的 B在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证 C在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展 DWTO的成员国经济水平是一样的,B,中学生日常行为规范与法律相比较，有很大的不同。据此完成6-7题： 6两者的区别是（ ） A前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可 B前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力 C前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员 D违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁 7从比较中得出的正确结论是（ ） A法律是一种特殊的社会规则 B中学生日常行为规范是一种特殊的社会规则 C中学生日常行为规范约束力大于法律 D中学生日常行为规范适用人群比法律多,试试你的身手,C,A,8学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是（ ） A小红总是在上课铃响后才走进教室 B小张和小明在课堂上和会议上随便讲话 C小李从不在教学楼走廊里嬉戏打闹和大声喧哗 D小彭在图书馆一边看书一边吃零食,试试你的身手,C,请你写几句倡议尊重规则的口号吧！,有规则真好！,“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。” 孟子.离娄上,作业一：,作业二：,预习第七课：找出法律的定义、特征、作用。,
