1、,真情寄语:,老师深信：勤奋的你，一定是一个自信的人。,食物链,生物富集,食物网,食物链和食物网,1、理解食物链和食物网的概念。 2、能根据问题情境准确写出食物链。 3、能准确判断一个食物网所包含的 食物链的数目。 4、能根据图文资料，解释生物富集现象 。,目标导航,1、该生态系统的生产者是 、消费者有 、 、 、 。 2、在这条食物链中，它们的消费者的级别一样吗？,草,食物链,草,蝗虫,青蛙,蛇,鹰,食物链：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。,1956年，日本水俣湾附近发现了一种奇怪的病。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。患这种病症的人。轻者口齿
2、不清、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。这就是轰动世界的“水俣病”,脑筋动起来吧,1、写出图6.111中的食物链，并分析在每个营养级所含DDT的含量，看有何规律？2、为什么会有这样的规律？ 3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果?4、你还能再举出生活中这样的例子吗？从这件实例中你有什么启迪？,在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。,说 一 说,规律：,有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累
3、下来。,原理：,1、请写出这个生态系统中形成的几条食物链。2、请举例说明一种生物是不是固定在一条食物链上？它的消费级别是不是固定不变的？ 3、如果人们大量捕猎鹿，那么狼的数量在一定时期内会 ，理由是它的食物将 ，营养物质缺乏，繁殖能力会 ，甚至灭绝。,带问题看表演,减 少,减 少,下 降,激活思维,雪雁 狐虫草 羚羊、鹿 狮子狼兔 鹰,生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。,食物网,一种生物不是固定在一条食物链上。在生态系统中，一种肉食性动物可以吃多种植食性动物，而一种植食性动物也可以成为多种肉食性动物的食物。,小 结,请判断下列食物链正确吗？为什么？ （1）阳光 草 鼠
4、蛇 （2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 （3）蘑菇 草 鹰(4) 树 虫 鸟 鹰 （5）蝉 螳螂 黄雀,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,我 发 现,1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者。,2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。,3、吃与被吃的关系是固定的。,书写食物链的正确方法：,3、当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）,练一练,B,中考链接,(1)请用箭头连接出食物网。 (2)选择一条食物链，依次指出生产者、初级消费者和次级消费者。鹰在食物网中的消费级别分别是 和 消费者。 (3)写出该生态系统中最长的
5、一条食物链：,吃草籽鸟 禾谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰兔,次级,三级,练一练,（4）在该生态系统中，数量最多的生物是 。 （5）如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？（6）若要组成一个完整的生态系统除图中所示的生物外，还缺少的成分是 。,禾谷类,增加的生物是昆虫，数量减少的是禾谷类和鹰,分解者和非生物成分,走进生活显智慧,请同学们把你们所吃的食物名称都写下来，然后写出每种食物分别来自哪种动物或植物。别忘了把自己的名字写上，然后用箭头把它们连接起来。找出最长的一条食物链，说出生产者和各级消费者的名称。,我的收获,食物链和食物网,生物间的食物关系,有害物质和杀虫剂的浓度，随消费者级别的升高而逐步增加,食物链的交织,食物链,生物富集,食物网,网内生物相互影响、相互制约,谢谢合作祝你们学习愉快,
