1、第二节 乐音,回顾上节知识声音的产生振动介质： 、 、 都能传声。 声音的传播 不能传声。声速：常温时，在固体中 ，在气体中 。声音的反射回声 人听到声音的条件声源、介质、正常的听力,1一切正在发声的物体都在_，这 样的物体叫声源。 2我们能听到喇叭声，是因为_发声 时在_；唱歌时，歌唱者的声带在_； 风吹树叶哗哗响，树叶在 ；敲鼓时， 鼓面在 。 3吹笛子时发出的声音是_振动引起 的：人嘴 笛子笛子中的空气,振动,振动,振动,振动,C,喇叭,振动,4. 声音必须靠_传播，_不能传声。 5. 15 时声音在空气中的传播速度是_。,介质,真空,340 m/s,各种各样的声音,响度：指声音的强弱。
2、,“引吭高歌”与“低声细语” 在形容声音的什么？,1.锯条振动的幅度与声音响度,小,大,小（弱）,大（强）,实验：探究振动幅度与响度的关联,2.音叉振动的幅度与声音响度,小,小（弱）,大,大（强）,声音的响度与发声物体振动的幅度有关。振动幅度越大，声音响度越大， 振动幅度越小，声音响度越小。,_,_,振幅：物体的振动幅度,声音的响度还跟距离发声体的远近有关距离发声体越远，响度越小 距离发声体越近，响度越大,响度跟发声物体振动的振幅有关振幅越大，响度越大 振幅越小，响度越小,信息快递,音调：声音的高低,“男高音”与“女低音”在形容声音的什么？,表1：锯条振动快慢与声音音调之间的关系,快,高,慢,
3、低,音调不同是因为锯条 的振动快慢不同,实验：振动快慢与音调的关系,频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位为赫兹，简称赫,符号为Hz。,音调与发声物体的振动频率有关 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。,频率:10 Hz,1秒,二、用波形比较频率,相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低 相同时间内，乙振动次数多，频率高，音调高,这是我叫的声波图,这是我叫的声波图,音调高表现为声音尖细 音调低表现为声音低沉,正常人的耳朵的听觉频率范围是2020000 Hz。 频率高于20000 Hz的声波叫超声波。 频率低于20 Hz的声波叫次声波。,你知道吗？,人发声的频率范围85Hz到1
4、100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 一般来说,儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。,音色：我们能够区别不同的发声体，这是因为它们的音色不同。音色是由发生体自身决定的。,二胡的波形,圆号的波形,小结：,乐音,产生的原因：物体作有规则的振动,三要素,音调：表示声音的高低。（频率越高，音调越高）,响度：表示声音的大小 （振幅越大，距声源越近，响度越大）,音色（音品、音质）,1.下面是王刚同学在家用水壶向暖水瓶中灌开水时跟奶奶的一段对话. “小刚，快满了!” “ 呦!真的满了，奶奶，你怎么知道快满了？” “听出来的呀！” 你知道王刚的奶奶听出水满的奥妙之处吗？,加快,音调,其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动（加快或减慢）逐渐升高。,练习,3.下面两个图，哪个图中的小球振动的快,甲,乙,管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。,2.“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？,思考：怎样调节弦乐器的音调,当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_； 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_。,低,高,高,
