1、 第二节生物与环境组成生态系统 (第一课时) 一 学习目标： 1、 说出生态系统的组成(重点、C层） 2、 能写出生态系统中的食物链和食物网(重难点、A层） 二 先学后教 一、自主预习（阅读教材 19-22页，在书上划出下列问题的答案，并与组内成员交流补充） 、什么是生态系统？ 、说出生态系统的组成。 3、生产者、消费者、分解者各指什么？ 、生产者、消费者、和分解者之间存在着怎样的关系？ 5、什么是食物链？ 6、食物链和食物网之间有什么关系？ 7、完成教材第24-25 页的练习 三 小组合作 (阅读教材P20-22页) 1、观察分析第20页课本插图，并讨论其中的 1-3 道讨论题： 2. .消
2、费者和生产者之间的关系，主要是是 的关系，这样就形成了食物链。 3、形成食物链的条件 （1）表示的是_与_之间的关系，与分解者没关系。 （2）食物链的起点必须是_，终点是_。 （3）箭头方向应指向：_。 5.阅读课本 22页“观察与思考”，并讨论： （1）你连接的食物链有多少条？它们是互不相关的吗？ 写出期中3条食物链： （2）假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 四 、当堂达标： 【基础训练】1下列属于生态系统的是（ ） A . 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘 2维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 ( ) A生产者 B
3、消费者 C分解者 D阳光、水、空气等 3在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ） A . 增加 B. 减少 C.先少后多 D. 先多后少 4捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会（ ）A减 小 B增大 C不变 D先减后增 5某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏 了生态系统的( ) A生产者 B分解者 C消费者 D食物链 6下列是一些池塘中常见的生物鱼类藻类水生甲虫池边杂食动物水蚤将上述各 生物构成一条食物链，其次序为（ ） A B C D 【能力提高】7下列食物链中，正 确的是（ ） 草兔子狐狸狼 植 物遗体真菌 动物 猫头鹰老虎种子青蛙 蛇鼠猫头鹰 8下图是草原生态系统的食物网图 示：根据图回答： （1）、属于生产者的是：_ （2）、直接以植物为食的消费者是：_。 （3）、该食物网有_ 条食物链。 （4）、最长的一条食物链中，消费者有_种。 （5）、如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先_，其理由是：
