1、海洋水,湖泊水,地下水,生物水,水体污染导致鱼等生物死亡,第四单元 自然界的水,课题1 爱护水资源,一些生物体内的含水量,相信你能说会道,请结合生活实际，谈谈你对水有哪些认识？,活动一：人类拥有的水资源。,讨论：人类拥有的水资源情况是怎么样的呢？,地球表面约71%被水覆盖着; 淡水还不足总水量的1%。,活动二：我国的水资源情况。,世界人均水量和一些国家的人均水量,我国我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量,思考：我国水资源紧缺状况为：,轻度缺水,活动三：爱护水资源-节约用水,如右图所示为我国新千年启用的“国家节水标志” 。你 能说出标志的含义吗？,水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞
2、的职责，请你结合生活、生产实际谈谈如何节约用水？,生活用水浪费与节约方式比较,使用新技术 改革工艺 改变习惯,改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术。改良作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。,工业用水重复使用、循环使用。降低生产耗水，提高利用效率。,工业节水方法,活动四：爱护水资源-防止水污染,我们周边的水质情况怎么样呢？是哪些 导致了水体被污染？,相信你能归纳,讨论：如何预防和治理水污染？,工业上对污染的水体作处理，使之 符合排放标准,生活污水逐步实现集中处理和排放,农业上提倡使用农家肥，合理使用农药化肥,相信你能说会道,请同学们展开你丰富的想象:假如我是一个政府官员 假如
3、我是一个科学家. 假如我是一个农民. 假如我是一个厂长. . 你会对爱护水资源方面做些什么?,挑战自我,超越自我,1.通过本节课的学习你有哪些收获？2.通过本节课的学习你还有哪些疑惑？,分享收获,课堂小结,一、人类拥有的水资源,1.总水储量丰富 2.可用淡水资源短缺 淡水仅占总水量的2.5% 我国是个缺水国家，仅为世界人均水量的1/4 用水浪费和水污染加剧了可利用水的减少,二、爱护水资源,1.节约用水 节约用水从日常生活做起 2.防止水体污染 工业上对污染的水体作处理，使之符合排放标准 农业上提倡使用农家肥，合理使用农药化肥 生活污水逐步实现集中处理和排放,相信你能答对,A.地球上水的总量多，
4、淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的纯净水多，水溶液少,水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ）,D,相信你最棒！,水可以造福人类，但水被污染却会给人类造成灾难， 为了防止水的污染，下面措施中可以采用的是（ ） 控制水中所有动植物的生长； 不任意排放工业废水； 禁止使用农药和化肥； 生活污水经过净化处理后再排放； 控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成。,A. B. C. D.,D,相信你能找茬,3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产 密切相关。保护水环境是每个公民应尽的责任和义务。 下列做法有利于保护水资源的是( ),A.大量使用化肥农药 B.工业废水处理达标后排放 C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放,B,相信你能答对,我们的地球表面3/4被水覆盖，但是世界上有20多 亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答：（1）水体污染的主要来源是_、工业“三废”、农业污染;（2）列举节约用水的两种方法_、 _ _ 。,生活污物,用淘米水浇花,使用节水龙头,相信你能完成,课后拓展,调查研究：课本72页1、2题； 课后作业：课本73页1、2题；有条件的同学:去参观城市污水处理厂。,谢谢大家!,
