心 声,黄蓓佳,郑州枫杨外国语学校 杨超,学习目标,1.掌握“发窘”“呵斥”等词语的字音、字形；,2.读课文，理清小说情节；,3.分析人物形象，揣摩 “心声”的含义。,棱角,ln,窸窣,xs,蜷缩,qun,簪子,zn,发窘,jin,预习检测,（一）读准字音,毛毛剌剌,ll,h 斥,契h 夫,预习检测,毛毛ll _,c 耳,（二）字形辨析,呵,诃,剌剌,刺,说说文中讲述了一个怎样的故事。,（三）内容概括,预习检测,梳理情节 编剧策划,第一幕 公开课前 想读课文,第二幕 回家路上 偷读课文,第三幕 次日放学 听读课文,第四幕 公开课上 终读课文,我的收获,1.按照时间、地点的转换等顺序； 2.抓住核心事件进行概括，做到简洁、准确、全面。,评价人物 镜头品读,任选一段或一句话进行朗读。以“从_我读出了一个_的李京京（或程老师）”的句式说话。,我的收获,1.找出最能体现人物形象的语句； 2.从人物描写（语言、神态、动作、心理、外貌）或细节描写入手进行分析。,合作探究 续写影评,心声这部影片通过巧妙地情节安排，出色的人物形象刻画，为我们讲述了一个动人的故事，“心声”不仅道出了李京京_，也表现了作者_ 。,走出银屏 畅谈心声,沟通从“心”开始，每个人都有来自心底的呼唤，请你也畅谈自己的心声。给老师或父母写一段话，表达你的心声。,谢谢！,
