1、老师：“你吸烟吗？”学生A：“不吸。”“那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生A自然地伸出两个指头老师：“不吸？回家把家长叫来！” 老师：“吸烟吗？”学生B：“不吸。”“那吃根薯条吧。”学生B小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生A。老师：“不沾点番茄酱吗？”学生B一不留神将酱沾多了，便开 始往碗里弹老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛， 把家长叫来！”,老师：“吸烟吗？”学生C：“不吸”学生C吃完薯条已是汗流浃背。学生C：“谢谢老师没事 我先回去了。”老师：“你不给同学带根吃吗？”学生C：“谢谢老师。”说着把薯条 放在耳朵上老师：“知道我该说什么了吧，还 不去叫家长？”老师：“吸烟吗？”学生D：“不吸。
2、”（总算把薯条安心放在口袋 里）学生D转身想走，老师突然喊：“校 长来了！”只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿 出来，放到地上使劲地踩,老师为什么这么肯定地让学生回去叫家长呢？,与文学大师亲密接触,老师善于捕捉学生的一言一行！,小故事,我的叔叔于勒,莫泊桑,学习目标,1、对课文结构了然于胸，理清小说的情节。 2、对课文人物描写手法和人物性格要清楚。 3、把握故事的主旨。 4、了解环境描写的作用。,阅读小说的方法,从情节入手 从人物入手 从环境入手 提炼出主旨 选文段训练 延伸到课外,字词抽查,拮据 煞白 撬开 牡蛎 褴褛 栈桥,ji j sh qiol ln l zhn,读准下列生字的音 ：,拮据
3、,栈桥,煞白,撬开,诧异,牡蛎,褴褛,手帕,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,ln l,p,集体再积累,词语理解,张皇： 狼狈： 十拿九稳： 莫名其妙：,慌张。,形容受窘的样子。,比喻很有把握。,没法说出其中的奥妙。名：说出。,精要归纳如故乡一文可归纳为：回故乡在故乡离故乡,盼于勒,（结局）,赞于勒,见于勒,躲于勒,你来试一试吧？,（开端）,（发展）,（高潮）,小说情节,盼于勒1-4,（开端） （发展） （高潮） （结局）,赞于勒5-19,见于勒20-47,躲于勒 48-49,怎么盼 如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！衣冠整齐、海边等候、与日俱增,如何赞 正直的人、有良心、
4、 好心的于勒、有办法的人,为何见 庆女儿订婚，游哲尔赛岛，学高贵吃牡蛎,怎样躲 不再说话，改乘圣玛洛船,小说情节,小说人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,于勒,男,多岁,法国哈佛尔,没钱，行为不端、糟蹋钱,有钱，正直、有良心,没钱，自食其力、不拖累人,哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、 两个侄女、二侄女婿,小说 人物,菲利普 夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱 而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年 迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,
5、不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,小说人物,你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？,提炼主题,小说主旨揭露了当时社会人与人的关系是 金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利 贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。,小说的另一个主题是表现了那 个时代生活在社会最底层的小人物 及弱势群体的辛酸和卑微。,小说人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线人,见证人,陪衬人,主人公,小说环境,环境,衬托： 愉悦心情： 阴郁心情：,金钱至上：一个女婿 写出一个社会,自然环境,社会环境,品味环境我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面
6、的海上驶向远处。作用：烘托我们一家愉悦的心情。,品味环境 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。烘托人物失望沮丧的心情，与刚上船时的欢快形成鲜明的对比。,文段训练,三、阅读第3947段，然后答题： 1、“狼狈不堪”一词在文中的意思是（ ） 2、文中对于勒的肖像描写透露出于勒哪些方面的情况？ 3、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了“我”什么心理？4、在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和母亲有不同的表现。你认为这分别体现了他们什么性格？5、文中有一细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色” 请你设想当时父亲会有怎样的心理活动，试用父亲的口吻把它写出来。,潦倒落
7、魄,对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的困惑、苦闷、不满。,“我”：单纯、善良、富有同情心；母亲：势利、尖刻。,参考：父亲想：哎呀，这个克拉丽丝，怎么这样说话，要是让我的女婿知道了就麻烦了。,参考：年纪大，生活贫困，精神痛苦。,1.我最感兴趣的细节 2.我最感兴趣的人3.我眼中的菲利普夫妇 4.我眼中的若瑟夫,课 堂 延 伸,小说中的“我”：,单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱 对于勒叔叔抱以同情， 对父母的做法感到困惑、不满。,菲利普夫妇的性格特征：虚荣、虚伪，自私，贪婪，势利、 冷酷，唯利是图，金钱至上。,于勒的形象：,(1)据说他当初行为不正-,(2)据说他在哈佛尔还有-,(3)明天我就动身
8、到南美-,(4)他又老又脏、满脸皱纹-,本质坏吗?,正直、诚实,有良心、重亲情,饱经风霜 吃苦耐劳,讨论平台,如何正确看待金钱与亲情的关系？,银子钱，命相连。 俗语,金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。俗语,富在深山有亲人,穷在闹市无人问,凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。罗兰（法国作家）,世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。三毛（台湾作家）,钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情 ,读一读 思一思 记一记,
