1、,思想品德七年级上册第三单元,第二节,师生之间,钟山县英家中学钟文将,在我们生活中，除了父母，老师是与我们打交道最多的人了。师生之间也可以是朋友关系。和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐。但是由于一些分歧也可能造成师生间的隔阂。这些隔阂的存在会妨碍师生之间的交往。,师生间也会有矛盾,第一课时导入：,我是一个胆小害羞又不甘落后的女孩子。在读小学时，由于我各方面都很优秀，老师很喜欢我。可进中学快一年了，老师从来没有注意我，甚至对我很不公平。我现在不但没有在小学里读书的那种快乐，而且常常暗自伤心流泪。我是班里的宣传干事，经常为出黑板报很晚回家，有时还要拿自己的颜料、美术资料给班里出黑板报用，工
2、作做得一点也不比宣传委员少。在期末评比时，我班的黑板报在学校比赛中获得二等奖，老师满口表扬宣传委员工作做得好，什么都没有我得份，好像是宣传委员一个人的功劳。平时老师对我是一副冷冰冰的样子，有时连看也不看我一眼，好像我这个人不存在似的；但她对她喜欢的几个同学可亲热啦。我伤心极了，总是在心里不停地抗议：老师，你为什么那么偏心？,情景一：,你认为老师对我偏心吗？出现这种现现象的原因是什么？,由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等，是造成师生交往过程中产生隔阂的主要原因。,提示：老师太偏心怨老师百思不得其解，伤心,正在上课，突然，从汪鹏的抽屉里飞出一个纸团，学生都“哗”地叫起来。我
3、非常生气，快步走到汪鹏的旁边，严厉地说：“你为什么上课乱抛纸？你看你现在对全班纪律造成的影响！”汪鹏说：“纸团不是我抛的。”我更加生气：“做了错事还不肯承认。我明明看见纸团是由你这儿被抛出去的，还想抵赖？”汪鹏很委屈的说：“不是我就不是我。”还出言顶撞我。班级这下更加乱了，吵声引来了班主任，将汪鹏带出了教室。课后我才了解到，那纸团确实不是汪鹏抛的。,情景二：,你在生活中有这样的经历吗？假如是你会怎样？谈谈对老师批评的看法。,引导：我被批评了委屈 恨老师结果,批评是老师的职责，是一种教育的手段和方法，批评让我们体验挫折，是我们人生的财富。老师的批评更使一种爱护和关心，是鞭策和激励。,“给老师的一
4、封信” 李老师你好：我恨你，在课堂上我想跟你当场开火，又觉有失班干部身份，但不说明真相，也许老师你永远不会知道你错怪我了。于是我选择了给你写封信，告诉你真相，并把“我”心中的委屈和困惑一并诉说。,情景三：,“我“用这种方式与老师沟通好吗？假如是你，你会采取什么方法？,引导：老师冤枉我了很矛盾选择了写信诉说,当我们被老师误解是时，我们应该采用合适的方式主动与老师沟通，真诚的向老师做出解释，化解矛盾分歧。,表演：老师读罢信，恍然大悟，责怪自己对学生关心不够，工作不细致周到。于是在课堂上，老师当着全班同学的面向“我“道歉，同时，表扬了“我“曾为班级所做的事及“我“在“课堂风波“中对老师的宽容，“我“
5、因此更努力了，各方面也有了较大的进步。,情景四：,请谈谈对老师表扬的看法； 你有过被表扬的体会吗？它对你的触动是什么？,引导：我被表扬了喜滋滋更加卖力工作，努力学习,表扬是老师的职责，也是教育的一种手段和方法，表扬让我们体验成功的快乐。是我们人生的财富。,你喜欢什么样的老师？,畅所欲言,课堂拓展,您是火种，点燃了学生的心灵之火；你是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最
6、高洁 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！,第二课时导入,诗朗诵,学会与老师沟通 构建融洽的师生关系,小故事大道理,毛泽东尊师 徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1927年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产党。因此，毛泽东同志很尊敬徐老。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”高度赞扬他“革命第一、工
7、作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词,尊重老师,采访交流,采访（课前完成）你熟悉的老师一天的工作情况，交流对教师工作的体会或作评论,感悟,老师工作的特点： 老师的劳动是复杂而艰苦的脑力劳动，需要运用老师的知识和智慧。 老师的劳动具有极大的创造性和灵活性。老师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式去塑造他，也不可能用一个标准去要求他。 老师的劳动具有鲜明的示范性。老师有如一面镜子，面对着无数的明亮眼睛，被学生所摹仿。 老师的劳动具有长期性和长效性。老师教育的效果有些是立竿见影的，而大多不是立马起作用，需要长期的工作 。
8、有时老师一句不经意的话会影响学生一辈子。,体会老师的工作是艰辛的,畅所欲言,尊重老师学生应该做到的行为,对老师学生不应该有的行为,尊重老师的人格,一日尊师常规,尊重老师我们每天应该做到的行为！,课堂拓展,名言警句竞赛,以小组为单位说说有关歌颂教师、教师工作、尊敬老师的名言警句、比喻或典故。,真诚坦白并不是什么都是赤裸裸的、突然的、刻板的、三言两语的、无情的、不讲面子的、没有什么回旋余地的。真诚坦白的态度，应该是在婉转的形式中表现出来，采取各种曲折的形式，适合于对方的思想习惯、性情的形式，使自己的真意能够逐渐表达出来。这种婉转不但不是虚伪的、矫揉造作的，而且是合乎人之常情的。 张闻天,坦诚交流,
9、把握时机,语气平和,坦诚相待,注意方式,注意选择适当的时机和场合，一般不要在老师讲课或讲话时给老师提意见和建议。,在向老师提意见时，要用商量的口吻，用交换意见的语气进行。,向老师提意见时应客观和掌握分寸，不应把自己的观点强加于人。,有些话和问题当面不好说，可以用书面形式反映自己的意见。,校园写真,“摘下我的翅膀，送给你飞翔” 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔
10、。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。,一千只纸鹤的祝福吴老师今年35岁，是温州十二中政教处副主任兼英语老师，3月18日，一场突发的感冒、发烧，袭击了本来身体就不太好的吴老师。校领导、同事、家人劝她请假休息，可是她心里放不下学生们。丈夫拗不过她，只好每天早上将她背下楼，送她去学校。21日，病情越发严重了，可她依旧在家人的陪伴下坐着轮椅去上班，拄着拐杖为学生们上课。傍晚坐轮椅回家后，继续坚持备课、批作业吴老师坐在轮椅上，上完了病倒前的最后一堂课。带着一千只亲手叠成的纸鹤，60多名眼含热泪的高中生挤满了温医二院神经内科重症室4号病房和走廊
11、，为他们的初中老师温十二中英语老师吴老师祈祷。吴老师家为治病已耗尽家资。为了挽救她的生命，吴老师所在学校的孩子们纷纷伸出了援助之手，捐款6万多元。她的学生们还从温州赶到上海去看望她。面对学生，吴老师流下了幸福的泪水，获得了重新站起来的力量。,这些师生间感人的故事让我们懂得了什么？,老师也需要关心，学生关心老师，是对老师工作最大的支持和激励。,每天工作时间：_ 每天需要处理的事务: _ 对本班级的期望：_ 学生的表现令她（他）高兴的事：_ 学生的表现令她（他）烦恼的事：_ 她（他）承担了：_ 她（他）得到了：_ 通过实践，我们的感受： ,我当班主任,课堂拓展:课外实践活动,天籁之音,长大后我就成了你,再见,
