1、讲学稿【教材分析】教学重点：师生之间可能产生矛盾的原因及解决方法。教学难点：正确对待师生间矛盾及提高与老师沟通的能力。【学生情况分析】学生进入中学后，生活接触面的逐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第一课亲子之间 ，了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛，学会了协调这类矛盾的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。同时，为下一课时掌握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定基础，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，减少不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。 【亮点预设】【学习过程】一、预习导学，学前准备1你喜欢什么样的老师？老师喜欢什么样的学生？2 学生对老师有很多
2、要求，而老师对学生也有要求，当目标达不到时，会出现怎样的情况？3中学生应该怎样与教师沟通？4尊重老师要求我们怎么做？5在现实生活中应如何向别人提意见？6我们可以通过什么样的方式来表达对老师的关心？二、课堂学习研讨（一）导入在金色的九月有一个重要的节日是什么？你们都有哪些活动？（二）话题教学【教学话题 1】师生之间产生矛盾的原因看课本 P48 王小明的事例思考：1、你认为导致目前这个局面的原因是什么？2、探究生活中师生之间产生矛盾的原因是什么？【教学话题 2】学会与老师沟通回顾 P48 王小明的事例，思考：1、假如这个误会保持下去会怎样？2、有什么解决办法？【教学话题 3】感谢老师为了感谢老师，
3、请你用最美的语言，请给老师写一句祝福的话。年级 七年级（上册） 科目 思想品德课型 新授课 课时 1 课时课题 第三单元第二节 师生之间 （三）小结通过这节课的讨论，我们知道了师生之间也有矛盾，当矛盾产生时，要相互信任，相互理解，相互沟通。三、自我检测、课内训练巩固（一）单项选择题1.除了父母，老师就是与我们打交道最多的人了，师生之间既是教与学的关系，也是朋友关系，尊师爱生，教学相长，共同提高，和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐，对于师生之间关系的看法，正确的是（ ） 由于角色，地位不同，师生之间也会产生矛盾 由于看问题的立场和视角不同，师生之间也会产生分歧 老师什么都懂，又关爱学生，
4、师生之间不会有矛盾 老师的心像天平，对任何同学都会同仁，不会有偏心的思想A B C D 2.现代社会交往的基本准则是（ ）A尊重老师 B尊重长辈C尊重他人 D爱护学生3.进入初中后，李强数学成绩越来越好，语文成绩却直线下降。问他原因他说数学老师讲得很有意思，而语文老师上课方式他不太喜欢，上课不想听，为使李强正确对待学习，我们可以对他说（ ）A 让数学老师继续保持，让语文老师改变教学方法 B 走自己的路，让别人说去 C 喜欢数学应认真听课，语文可靠自学 D 尽快了解适应老师讲课的特点4.产生师生之间隔阂的原因（ ） 看问题的立场和视角的分歧 希望得到老师的夸奖而不愿意受到批评 师生关系融洽 尊重老师A B C D二、实践与探究在学校里，学生与老师朝夕相处，由于各种原因，有时不可避免地产生一些矛盾和误会，出现分歧。为此，在一些学生的眼里，老师是偏心、独裁、不友好、不和蔼、不关心学生的。这时，特别需要我们认真处理好师生关系，才能“化干戈为玉帛” ，否则就会影响学习和生活，甚至严重影响自己的身心健康和发展。（1）你在现实生活中是否遇到过这样的问题？（2）联系自身实际或班上的具体情况，说一说你是如何正确处理好师生关系的？（3）请采访你的一位老师，了解他（她）对自己所教学科的认识是怎样的，对班级的评价和期望如何。【课后反思】：
