1、2017 年寒假集中学习心得体会教师：张光波新 的 一 学 期 已 结 束 ， 曾 有 人 说 教 育 是 培 养 人 的 事 业 ， 如 何 教 学 生 做 一 个 真 正 的人 ， 这 既 是 教 育 的 出 发 点 ， 也 是 教 育 的 过 程 ， 还 是 教 育 的 归 宿 ， 离 开 了 培 养 人 这 一点 ， 教 育 也 就 不 复 存 在 。 这 句 话 包 含 着 这 样 一 个 道 理 ： 教 育 必 须“以 人 为 本 、 方 能 兴 教育 人 “。 也 就 是 说 ， 教 育 必 须 在 “尊 重 、 理 解 、 关 心 和 信 任 “的 基 础 上 进 行 ， 才
2、能 真 正实 现 教 育 的 目 的 ， 即 “发 现 人 的 价 值 “、 “发 挥 人 的 潜 能 “、 “发 展 人 的 个 性 “， 使 孩 子 们成 为 “和 谐 的 人 “、 “完 整 的 人 “、 “全 面 发 展 的 人 “。 那 今 天 的 我 该 如 何 做 一 个 老 师 呢 ?古人 说 天 地 君 师 亲 ， 可 见 为 教 师 是 倍 受 尊 崇 ， 之 所 以 如 此 ， 就 是 教 师 有 极 好 的 人 品 。 因 为“教 育 的 最 终 目 的 为 明 辨 善 恶 与 真 伪 ， 并 使 人 倾 向 于 真 与 善 ， 排 斥 恶 与 伪 。“所 以 教 师
3、有“教 给 学 生 怎 样 做 人 “的 重 大 责 任 。 打 铁 还 需 自 身 硬 ， 教 师 的 人 格 魅 力 无 时 不 在 影 响着 他 的 学 生 ， 所 谓 “身 教 重 于 言 教 “益 出 于 此 。 师 德 不 但 可 以 感 染 学 生 ， 也 能 为 教 师树 立 起 自 己 的 教 学 形 象 ， 进 一 步 增 强 课 堂 教 学 效 果 。“安 其 学 而 亲 其 师 ， 乐 其 友 而 信其 道 “。 因 此 ， 教 师 首 先 要 严 于 律 己 ， 公 平 ， 公 正 ， 言 行 一 致 ， 坚 持 原 则 ， 有 错 就 改 ，心 胸 豁 达 ， 庄
4、重 热 情 ， 同 时 还 要 有 一 颗 爱 心 。 要“严 “字 把 关 ， “爱 “字 当 头 ， 这 样 ， 他才 能 赢 得 学 生 。 如 果 说 过 去 的 教 育 是 以 单 纯 的 知 识 传 授 为 主 的 应 试 教 育 ， 那 么 现 代教 育 越 来 越 以 人 的 本 身 发 展 为 教 育 目 的 。 然 而 即 使 这 样 ， 热 爱 学 生 仍 然 是 教 育 的 一个 永 恒 的 命 题 ， 古 往 今 来 的 优 秀 教 师 无 不 热 爱 自 己 的 学 生 。 教 师 是 爱 的 职 业 ， 从 事的 是 爱 的 教 育 。 这 是 世 界 上 最 博
5、 大 、 最 深 广 的 爱 ， 这 样 的 爱 能 容 下 一 切 ， 能 融 化 顽石 、 能 点 铁 成 金 。 都 说 母 爱 无 私 ， 其 实 最 无 私 的 应 该 是 师 爱 。 在 现 代 教 育 中 ， 热 爱学 生 自 然 具 有 了 时 代 的 特 征 。 有 人 说 过 ：“如 果 说 教 师 的 人 格 力 量 是 一 种 无 穷 的 榜 样力 量 ， 那 么 教 师 的 爱 心 是 成 功 的 原 动 力 。“可 以 说 ， 教 师 的 爱 心 能 使 学 生 更 健 康 的 成长 。 爱 学 生 就 要 公 平 地 对 待 学 生 ， 爱 学 生 就 要 尊 重
6、 学 生 的 人 格 和 创 造 精 神 。 将 学 生放 在 平 等 的 地 位 ， 信 任 他 们 ， 尊 重 他 们 ， 视 学 生 为 自 己 的 朋 友 和 共 同 探 求 的 伙 伴 ，在 传 授 知 识 的 同 时 教 会 他 们 如 何 做 人 .陶 行 知 先 生 说 得 好 ， “捧 着 一 颗 心 来 ， 不 带 半 根草 去 “。 这 正 是 教 师 无 私 奉 献 爱 心 的 典 范 。 进 入 新 世 纪 ， 当 人 们 的 价 值 观 、 人 生 观 改 变 的 同 时 ， 教 师 所 面 临 的 一 些 老 问 题变 成 了 新 问 题 ， 而 更 多 的 新
7、问 题 则 层 出 不 穷 。 面 对 信 息 技 术 给 人 们 的 学 习 方 式 、 交往 方 式 所 带 来 的 深 刻 变 革 ， 面 对 金 钱 至 上 物 欲 横 流 的 社 会 ， 教 师 要 能 抵 御 诱 惑 ， 守得 住寂 寞 ， 要 有 一 颗 冷 静 平 常 心 。 不 要 只 看 腰 缠 万 贯 ， 风 流 潇 洒 ， 也 要 看 到 身 败 名裂 ， 锒铛 入 狱 ， 甚 至 丢 了 小 命 的 。 他 有 他 的 幸 福 ， 我 有 我 的 快 乐 ， 教 师 就 要 志 存 高远 ， 趣 避庸 俗 ， “不 戚 戚 于 贫 贱 ， 不 汲 汲 于 富 贵 “，
8、 洁 身 守 志 ， 独 立 于 世 。 这 正 是 教 师 这 一 职 业的 特 殊 性 决 定 的 。 做 不 好 人 也 教 不 好 学 。 因 此 ， 做 一 个 好 老 师 崇 高 的 师 德 是 第 一 位的 ， 要 一 身 正 气 ， 为 人 师 表 。我 怀 着 无 比 激 动 的 心 情 观 看 了 党 的 十 九 大, 对 于 这 一 历 史 性 的 时 刻 ,作 为 教 育 行 业工 作 者 们 感 受 很 多 。 习 近 平 总 书 记 在 十 九 大 开 幕 大 会 上 作 的 报 告 中 提 出,优 先 发 展 教 育 事 业 。 “建 设 教育 强 国 是 中 华
9、 民 族 伟 大 复 兴 的 基 础 工 程,必 须 把 教 育 事 业 放 在 优 先 位 置 ,加 快 教 育 现 代 化 ,办好 人 民 满 意 的 教 育 。 要 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针,落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ,发 展 素 质 教 育 ,推 进 教 育 公 平 ,培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 。 推 动 城 乡 义 务 教育 一 体 化 发 展 ,高 度 重 视 农 村 义 务 教 育 ,办 好 学 前 教 育 、 特 殊 教 育 和 网 络 教 育 ,普 及 高 中阶 段 教 育 ,努 力 让
10、 每 个 孩 子 都 能 享 有 公 平 而 有 质 量 的 教 育 。 完 善 职 业 教 育 和 培 训 体 系,深化 产 教 融 合 、 校 企 合 作 。 加 快 一 流 大 学 和 一 流 学 科 建 设,实 现 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 。健 全 学 生 资 助 制 度 ,使 绝 大 多 数 城 乡 新 增 劳 动 力 接 受 高 中 阶 段 教 育 、 更 多 接 受 高 等 教育 。 支 持 和 规 范 社 会 力 量 兴 办 教 育 。 加 强 师 德 师 风 建 设,培 养 高 素 质 教 师 队 伍 ,倡 导 全社 会 尊 师 重 教 。 办 好 继 续 教 育
11、 ,加 快 建 设 学 习 型 社 会 ,大 力 提 高 国 民 素 质 。通 过 入 户 走 访 ， 深 入 地 了 解 到 该 生 的 家 庭 情 况 ， 其 家 庭 属 于 建 档 立 卡 户 ， 父 母离 异 ， 父 亲 常 年 在 外 打 工 ， 由 年 迈 的 爷 爷 奶 奶 照 管 ， 爷 爷 患 有 肢 体 残 疾 ， 不 能 从 事重 体 力 劳 动 ， 奶 奶 又 有 慢 性 病 ， 情 况 比 较 困 难 。 孩 子 性 格 较 内 向 ， 但 是 学 习 上 还 算踏 实 。 都 说 “扶 贫 先 扶 智 ， 治 穷 必 先 治 愚 ”教 育 扶 贫 的 目 的 ， 就
12、 是 让 孩 子 通 过 知 识 改变 其 命 运 ， 所 以 ， 我 利 用 课 余 时 间 找 该 生 谈 心 ， 了 解 她 学 习 及 生 活 上 的 困 难 。 针 对其 存 在 的 问 题 ， 进 行 辅 导 帮 助 ， 从 而 帮 助 她 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 和 行 为 习 惯 。 此 外 ，我 尽 量 在 生 活 上 给 予 该 生 更 多 关 爱 ， 帮 助 她 对 树 立 信 心 ， 阳 光 成 长 。“穷 不 读 书 ， 穷根 难 除 ， 富 不 读 书 ， 富 不 长 久 。 ”教 育 是 使 贫 困 家 庭 摆 脱 困 境 的 重 要 途 径 ， 对
13、于 贫困 家 庭 子 女 的 教 育 则 尤 为 重 要 。 “路 漫 漫 其 修 远 兮 ”走 在 教 育 扶 贫 的 路 上 ， 需 要 爱 心 、信 心 、 恒 心 ， 今 后 我 还 会 继 续 紧 跟 党 中 央 步 伐 ， 提 高 思 想 意 识 ， 努 力 完 善 自 我 ， 用切 实 的 行 动 ， 干 好 教 育 扶 贫 工 作 。2017 年寒假集中学习心得体会教师：罗晓浩党的十九大是一个催人奋进的大会，习总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有强大的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献。从中，我们也看到了教育事业的发展前景和发展方向。为此，如何在教育教学
14、一线深刻领会与落实十九大精神，成了当前我们做教师义不容辞的责任。 贯彻十九大精神，必须从自己做起，从本职工作做起。作为一线的人民教师，我们要严格要求自己，用自己的一言一行一举一动去自觉体会十九大的精神实质。在本职岗位上实践“三个代表”，明确自己所担负的职责。充分体现自身的责任感，做到自觉履行自己的职责。自觉把十九大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用于实践，逐渐提高解决问题的能力。 从教这几年，我深深明白：要当好一名人民教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本
15、职工作，为党的教育事业贡献力量。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。 时代在进步，知识在更新。假如我们教师还满足于之前掌握的那点知识，那我们早晚要落伍，要被时代淘汰。所以，要建立起毕生学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，惟有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。 中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。我们应该在实际教学和管理工作中应认真贯彻落实十九大精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到十九大精神上来，在以后的教学工作中要立足本
16、职岗位，作出业绩，在教书育人的道路上贡献自己全部的气力。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本
17、要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2. 热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关
18、系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3.更新观念、努力创新是师德的新发展要让学
19、生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致
20、的人。5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相
21、互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”从深入村寨，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数，结合自己的本职工作，作为教师只有无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变了家庭贫穷的环境。2017 年寒假集中学习心得体会教师：罗敏党的十九大是一个催人奋进的大会，习总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有强大的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对
22、于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。虽然，还有很多的不如意之处，环境问题、就业问题、腐败问题、分配不公、贫富分化等等，但在当今的大环境下，以主要方面和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的政治方向，在大
23、是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。 我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对习总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升教育教学能力和教学管理素质。当前，我们教育单位，尤其是各级各类学校已经杜绝了各种违背教育规律、违反师德规范的现象，但这种教育观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前广大家庭、家长、学生对我们教育，尤其是学校教育的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。 作为一名小学教师，在自己的平凡岗位上，我要严格要求自己，时时事事不忘创先争优，努力争创一流。在实际工作中，时刻要保持自己的先进性，立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的
24、空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力。主动思考，不断改进教学方法加速成长;勤奋工作，热爱学生，不断提高学生的学习水平和能力，努力为促进学生的全面发展，做出自己应有的贡献。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高
25、的精神境界。”xx 同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑
26、造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学
27、习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长
28、带来一生的影响。“教育扶贫”是斩断贫困“代际传递”的重要方式，其根本在于“精神扶贫”。它不是简单的对扶助对象“授之以鱼”，更多的则是“授之以渔”，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变落后面貌的思想，提高教育文化素养，变被动脱贫为主动致富。在这个过程中，教育的“辅助”作用大于了脱贫的“扶助”效果。但实际工作中，一些人对“教育扶贫”的理解失之偏颇，将“教育扶贫”形式化、表面化。为了追求短期政绩，给自己脸上贴金，往往采取“过节送礼、寒冬送衣、捐书捐物”的方式，让受赠者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿见影”，实则忽略了扶贫的根本在于激发贫困群众的内在动力。2017 年寒假集中学习心得体会教师
29、：王锡庆党的十九大是一个催人奋进的大会，习总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有强大的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。虽然，还有很多的不如意之处，环境问题、就业问题、腐败问题、分配不公、贫富分化等等，但在当今的大环境下，以主要方面
30、和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对习总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升教育教学能力和教学管理素质。当前，我们教育单位，尤其是各级各类学校已经杜绝了各种违背教育规律、违反师德规范的现象，但这种教育观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前广大家庭、家长、学生对我们教育，尤其是学校教育的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。作为一名教师，更应该以更加饱满的热情投入到教育教学
31、、教学管理工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名基层普通的教育工作者，时刻要保持自己的先进性，像陈宝生部长要求的那样：“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为全校师生服务。教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的
32、成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德
33、师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。三、关心学
34、生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让
35、一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、会计室、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。2017 年寒假集中学习心得体会教
36、师：唐桂芳我校党支部组织了全体党员同志集中学习了“十九大精神”，“三个必须”、“四个伟大”、“五个更加自觉”、“八个明确”等方面内容，使我深深地认识到：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命是激励中国共产当人不断前进的根本动力。首先要加强学习。要把学习贯彻十九精神作为首要政治任务，贯穿于学习实践活动始终，并通过学习实践活动促进全会精神的贯彻落实。同时，要把学习党的方针政策，贯彻教育教学工作的始终，提高自身的政治敏锐感和教育教学方向感。其次，增强党性观念。坚持立党为公，执政为民，保持与人民群众的血肉联系，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，求真务实，艰苦奋斗，改革创新，不断的完善自我，以一
37、名人民教师要求自己，踏实工作，团结同志，力争提高学校的办学水平。同时在工作中大兴密切联系群众之风，大兴求真务实之风，大兴艰苦奋斗之风，大兴批评和自我批评之风。注意自身的修养和道德品质的建设，提高防腐拒变的抵抗力。再次，勤奋敬业，不辱使命。紧紧围绕三个关注的办学理念，让学校成为师生成长的地方。在工作中落实工作实际，提升自己的实践能力，在保持与时俱进的理论水平同时，更要注重教育教学质量的提升，关注教师专业成长、关注学生的全面发展，关注学校整体办学水平的提升，办人民满意的教育；其次要凝心聚力、同心同德，执着于教育，用激情成就梦想，热情铸就事业，真情造就学校发展。通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民
38、的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而
39、且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。通过本次师德师风学习，让我在思想上对师德师风有了进一步的认识，在教育教学行动中明确了工作的指导方向。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。1
40、、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校
41、这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。
