1、第 1 页【共 8 页】 第 2 页【共 8 页】蒙山中学 11 年级 语文 学科 篱笆那边 导学案主备人 潘兰青 复备人 备课组长审核 教务处科研处审批 班 级 小 组 姓 名 授课时间 一、教学目标：知识目标：（1）体会哲理诗集哲学和文学于一身，融理性和感性为一体的特点；（2）体会文中“我”面对诱人的红草莓，而犹豫是否爬过篱笆的矛盾的思想情感。领悟诗人细腻敏感的情感世界。教学重点、难点 （1）理解诗歌的寓意（2）理解本诗中“草莓”和“上帝”等意象所指代的具体内容二 诵读诗歌，理解诗意：1 诵读提示：这首诗形式短小，语言简朴，意思好像十分浅近、透明，实际却给人无穷的遐想，生动有趣，寓意深邃，
2、富有哲理。诵读时要善于展开联想和想象，感同身受。三 学习过程：（一）自主学习，回答下列问题1、这首小诗极富象征意味，请思考里面的几个意象，分别有什么特征，从而代表了什么象征含义，在生活中具体表现是什么？意象 特征 象征含义 生活中的表现草莓孩子篱笆围裙上帝2、为什么“我” “想爬过” “能爬过”却不愿爬过？3、不少人评论说诗句“如果，他能爬过”充满了嘲弄的语气，你认同吗？理由是什么？4、这首诗蕴含了什么哲理？诗歌语言上有何特色？四 拓展训练：1、 阅 读 这 首 诗 ， 回 答 下 面 的 问 题泥 土 （ 鲁 藜 ）老 是 把 自 己 当 作 珍 珠就 时 时 有 被 埋 没 的 痛 苦把
3、自 己 当 作 泥 土 吧让 众 人 把 你 踩 成 一 条 道 路（ 1） 这 首 诗 蕴 含 了 什 么 哲 理 ？（ 2） 这 首 诗 运 用 了 哪 些 手 法 ， 有 何 作 用 ？2、阅读这首诗，回答下面的问题土附着在大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃（ 1） 这 首 诗 蕴 含 了 什 么 哲 理 ？五、拓展延伸艾 米 莉 伊 丽 莎 白 狄 金 森 生 于 马 萨 诸 塞 州 的 小 城 阿 默 斯 特 ， 年 少 时 热 爱 大 自 然 ，乐 于 出 外 游 玩 ， 与 人 交 往 举 止 优 雅 ， 一 度 是 小 城 社 交 界 之 花 。 二 十 三 岁 时 ， 她 第 一 次随 父 亲 远 游 到 华 盛 顿 ， 在 费 城 邂 逅 诗 人 华 兹 华 斯 ， 并 深 深 爱 上 了 他 ， 但 华 兹 华 斯 已 有妻 室 ， 这 份 感 情 注 定 是 无 望 的 。 归 来 后 ， 狄 金 森 闭 门 谢 客 ， 终 生 未 嫁 。 邻 居 偶 尔 瞥 见她 身 穿 的 一 袭 白 袍 ， 称 之 为 “白 衣 女 尼 ”。第 3 页【共 8 页】 第 4 页【共 8 页】第 5 页【共 8 页】 第 6 页【共 8 页】第 7 页【共 8 页】 第 8 页【共 8 页】
