1、仙岩霞霖小学潘珍丹 三年级数学2013 年度第一学期 1三年级上册四边形教学设计教学内容：人教版数学三年级上册第 3436 页。教学目标：1、通过对四边形的观察和直观感知，能够区分和辨认四边形。2、掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。3、通过找一找、说一说、画一画等多种活动，使学生感受到生活中的四边形无处不在，并渗透分类思想。4、培养学生积极参与数学学习活动的良好习惯，以及与他人合作交流的意识。教学重点：认识四边形及其特征。教学难点：掌握四边形的特征。教学准备：多媒体课件、学具（各种四边形） 。教学过程：一、直接导入，揭示课题（1）今天我们要认
2、识一个新朋友四边形。板书课题：四边形（2）关于四边形你都知道什么？二、合作交流，探究新知1、教学例 1（1）究竟怎么的图形是四边形呢？老师带来了一些图片，我们一起试着找一找？ 课件图形：仙岩霞霖小学潘珍丹 三年级数学2013 年度第一学期 2（2）学生独立涂一涂（3）同桌相互交流（4）集体反馈：为什么这些是四边形，而那些却不是？2、概括四边形的特征。 （1）现在你们觉得四边形应该有哪些特点？（2）师：对，像这样由四条直直的边围成的，有四个角的图形都是四边形。板书：3、生活中的四边形师：其实我们的生活中也有很多的四边形，你能说说我们身边哪些物体的表面也是四边形吗？ 4、教学例 2（分类）（1）你
3、能给这些图形分分类吗？（2）活动要求：仙岩霞霖小学潘珍丹 三年级数学2013 年度第一学期 3请你选择好工具，定好分类的标准。（可以用三角尺上的直角去比一比，也可以用直尺量一量边）分类并用自己喜欢的方式记录。四人小组交流，说说你分类的理由。推荐一名同学发言。 （3）全班交流。（4）进一步掌握长方形、正方形的特征。我们来看把长方形、正方形分成一类的这种分法：长方形、正方形和其他的四边形相比，又有什么不同呢？小组内说一说，可以借助三角板和直尺。小组汇报，得出结论。（在黑板上贴出正方形和长方形）板书：我们请电脑博士来演示一下。长方形和正方形同其他的四边形相比，有一定的特殊性，所以长方形和正方形是特殊的四边形。（5）师总结三、 练习巩固，拓展延伸1、判断：哪些图形是四边形？2、画一画在格子图上画一个四边形3、数一数仙岩霞霖小学潘珍丹 三年级数学2013 年度第一学期 4图中有（5 ）个四边形四、课堂小结1、师：通过这节课的学习你有什么收获？2、小结：这节课，老师和同学们一起认识了四边形。掌握了四边形的特点；还能根据四边形边和角的特点给四边形分类。同学们学的都不错！四边形家族里还有一些特殊的成员我们下次研究。五、课后思考把一个四边形，剪去一个角后，它会变成什么形状？（动手试一试）
