1、1上古亚非文明教学目标记住古埃及胡夫金字塔、古巴比伦汉谟拉比法典 ；知道古代印度种姓制度及四个种姓等级；了解金字塔建筑的科学性， 汉谟拉比法典的进步性和种姓制度的落后性；理解尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、印度河和恒河等大河流域的自然环境及其对亚非文明的影响重点 金字塔的建造， 汉谟拉比法典的内容及实质。 难点汉谟拉比法典的实质，种姓制度的落后性教法及教具教 学 内 容 个案调整学生主体活动教学过程(一)神奇的金字塔1尼罗河。那么金字塔所处的地理位置在哪儿呢?(学生回答)出示：课本第 9 页古代埃及地图。(教师引导学生找出和认识尼罗河的重要性。)2法老的陵墓金字塔古埃及的国王称为法老，很多法
2、老都喜欢选这一带建造自己的陵墓，金字 塔就是他们的陵墓。里是块风那么最大的一座叫 什么金字塔?(学生回答)请问金字塔这一美丽 的名字是怎么来的呢? (学生回答)3金字塔的建造之迷请一位同学根据课本第 9 页和第 10 页上的内容给大家介绍这座金字塔。(学生介绍)(称赞学生的回答)听完介绍后你对金字塔有什么认识?(学生发言)还有其他同学通过其他途径和资料了解更多关于金字塔的信息吗?( 学生回答，教师检查学生查找资料的情况。)金字塔高 146.591010=地球到太阳的距离。金字塔本身重量1015=地球的重量。金字塔底面积 塔高的两倍=圆周率金字塔底 周长43200= 赤道的周长。金字塔高4320
3、0=北极极点到赤道平面的距离。金字塔斜 面高 600=1 个纬度。请回答：看了以上材料你有何感想?有人认为 这是一种巧合，或是“外星人”建造了金字塔。你怎么看?(二) 汉谟拉比法典带着金字塔的神秘，我们又去空中花园的国度古巴比伦2看看。(出示课本第 10 页全盛时期的古巴比伦王国 地图和伊拉克周边地图 ，引导学生发现古巴比伦与伊拉克的关系。)1幼发拉底河和底格里斯河这里有着五千年的历史文化，是人类最早的文明发源地之一，我们把这里称为两河流域。因为这里有两条河流孕育着古巴比伦的文明， “两河“ 是指哪两条河?2 汉谟拉比法典世界上第一部比较完备的成文法典下面请回答几个问题。小品中的国王是古巴比伦
4、的哪一位国王?国王的判决有法律依据吗?依据是什么?涉及了哪些方面的法律规定?举例说明之。这样的判决有何原则?你如何看待这样的处罚原则?在学生回答每一问题时教师引导学生学习汉谟拉比法典的制定、内容和实质。汉谟拉比法典石碑图及部分条文和思考题：谈谈你对法典古今价值的认识。学生发言。(在学生发言中，注意引导学生发现法典宣扬的君权神授的思想和法典所使用的文字。)：古巴比伦在三千多年前的奴隶社会就做到了国家有法可依，实在是不简单。法典对维护奴隶阶级的利益和维护当时的统治秩序起了很大作用，这也正是法典的先进之处，所以法典具有很高的历史研究价值，并成为研究古巴比伦奴隶社会的第一手材料 。它不愧为世界第一部比较完备的成文法典。3古巴比伦灭亡后的历史走向接下来我们再去南亚的印度河，寻找古老的印度文明。(三) 古代印度的种姓制度1印度河和恒河西游记中师徒四人去西天求取佛经，这西天指的是什么地方?(学生容易回答是印度，教师及时 纠正是古印度。)出示：课本第 12 页古代印度地图和下列问题。古印度包括现在哪些国家?孕育古印度文明的河流是什么河?地图告诉我们古印度有哪两处古城板书设计（用案人完成）1
