1、1江 苏 省 扬 州 梅 苑 双 语 学 校 2013-2014 学 年 八 年 级 语 文 第 五次 周 练 试 题 1 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 （12 分）di（ ）族 xin( )窗 zoxng( )( )交横风 m（ ） 红 gu( ) 鳞次 zh 比( ) d( )听 村 zhi( ) 悄怆幽 su( ) ch( )尔 静 m( )2下面文字中加点字的注音，完全正确的一项是( )（3 分）A猝然（c） 愠怒（wn） 蓬勃（png） 白雪皑皑（i）B玛瑙（no） 祈祷（q） 蒙骗(mng) 踉踉跄跄(ling)C字帖（ti） 抽噎（y） 惩罚（chng） 故弄玄虚（xun）D
2、焦灼（zhu） 倔强（ju） 造诣（zh） 酣然入梦（hn）3. 下列句中加点的成语使用错误的一项（ ） （3 分）A自日本政府上演购岛闹剧以来，中国政府进行了强力反制，这让许多日本企业家和民众忧心忡忡，他们担心会失去中国市场，日本经济会遭受重创。B一年一度的瘦西湖金秋赏花游园会今天又拉开了帏幕，姹紫嫣红的黄色菊花把瘦西湖景区装扮一新，游人流连忘返，赞不绝口。C面对西方国家的不断施压，伊朗政府据理力争，强调其拥有和平使用核能的权力。D似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。4.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是 ( )
3、 (3 分)A. 在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。 ”B我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？C凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。D对这一转变作出了巨大贡献的，是一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。5下列句子没有语病的一项是( )(3 分)A “六一”节，许多年轻人因为已经长大，也 玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。B深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲锦上南京 ，留下了亲切美好的印象。C “寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席
4、仪式。D端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。6下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ） （3 分）A 苏州园林抓住苏州园林的“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的总特征来写，为此在具体设计时，讲究四个原则：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。B 背影作者朱自清，江苏扬州人。这篇小说以“背影”为线索，截取了父亲的背影，通过特写，抒写了浓浓的父子深情。C 记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士。本文运用描写展现庭中月光的美景，透露出他在贬谪中苦闷抑郁忧伤的特殊心境。D 最 后 一 课 是 法 国 小
5、 说 家 都 德 的 一 篇 短 篇 小 说 。 课 文 以 作 者 在 “最 后 一 课 ”中 见 闻 和 感 受 为 线索 ， 表 现 了 韩 麦 尔 等 法 国 人 民 在 国 土 沦 亡 时 的 悲 愤 心 情 和 强 烈 的 爱 国 主 义 精 神 。28.根据提示默写古诗文。（每空 2 分，共 18 分）（1） ，乌蒙磅礴走泥丸。（2）不畏浮云遮望眼， 。（3） ，铁马冰河入梦来。（4）商女不知亡国恨， 。（5）黑云压城城欲摧， 。（6）人生自古谁无死， 。（7）角声满天秋色里， 。（8） ，谁言天地宽？（9） ，今日又南冠。9综合性学习 (6 分)从 2013 年开始，扬州市中考
6、作文设置书写分 3 分，这一举措引起了很多人的关注。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。为了帮助同学们明确写一手好字的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话作为宣传标 语。 （ 3 分）阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后的得出的结论。 （3 分）【材料一】写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写 200
7、0 个汉字。【材料二】目前，中国 90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的 40 份试卷中，有 6 份识别不出答卷学生的名字；抽查 10 本作文本，其中 7 本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。结论： (一)阅读诗歌，完成题目。 （7 分）村夜 白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（1）首句中运用了叠词“苍苍” “切切” ，好在那里？（3 分）
8、（2）请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。 （4 分）3装 订 线 内 严 禁 写 答 案【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪” 。刻铭石上，彰示来者。 （元结右溪记 ，有删节）【注释】道州：今湖南道县，唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官攲（q）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。阴：树荫。
9、荫：遮蔽。逸民退士：退居山林的隐士。裨（b）：使。1.解释下列加点的词语。 （4 分）凄神寒骨（ ） 蒙络摇缀（ ）不可名状（ ） 合营溪（ ）2.下列句中加点字词的用法相同的一组是（3 分） （ ）A. 潭西南而望 而子敬先亡 B. 为之怅然 心乐之C. 为之怅然 为坻，为屿 D. 以其境过清 全石以为底3.翻译下列句子。 （7 分）（1）斗折蛇行，明灭可见。 （2 分）（2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 su。 （3 分） （3）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 （2 分）4.【甲】 【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处
10、。 （6 分） 5.面对美景， 【乙】文的作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2 分）（三）阅读只是一个普通人 ，完成题目（17 分）圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满 怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到 老妇人。一位牧师右手拿着圣经神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。到了汽车站，她停了下来，
11、弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。 ”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女， ”一位穿着皮大衣的女士说， “她的孩子们该为自己的行为
12、感到羞耻。4”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？” “人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。 ”一个衣着得体的年轻大学生补充说。所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的 20 美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。 “拿着，夫人给您买双鞋。 ”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意因为他不是一个光
13、说不做的人。到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移 到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人， ”他说， “我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。 ”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老
14、妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。“他是谁？”一个人问道。“他一定是一位先知。 ”一个人说。 “他一定是个圣人， ”另一个人说。 “他一定是位天使。”又有一人说。但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。 ”(选自梦想的阳光早餐)1.选文的标题有什么含义？（4 分）2.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。 （4 分）【 】【老妇人乘车 众人反感漠视，商人解囊相助】【 】【年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹 】3.选文第 1 段画线句子
15、有什么作用？（3 分）4.选文第 9 段画线句子是对 人物的什么描写？有什么作用？（3 分）5.选文人物众多，请任选一个，结合文本，具体说说你对他的看法。 （3 分）答案选择 C B D D A C5诗歌 1.两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，写霜草之“苍苍” ，使其境界更为开阔，写出秋色之浓，写虫之“切切” ，渲染了秋夜的凄清。2.皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦简直就像是一片耀眼的白雪花，大自然的美景感染了诗人，使诗人暂时忘却了他的孤寂，情不自禁地发出了不胜惊喜的赞叹。文言文 1.（4 分）使凄凉 使感到凄凉（凄清） 连结 说出 汇合2.（3 分）B 都是代词3.（4
16、分）（2 分） （溪水）曲曲折折， （望过去）一段看得见，一段又看不见。（2 分）这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐士游览和居住的地方。 （得分点：若，如果，1 分；宜，适合，适宜，1 分。意思对即可。 ）4.（3 分）都地处荒郊，少有人来。 （从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。 ） 都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。 ）景色都很优美。 （从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看出。 ）都能使人产生凄凉、惆怅之感。 （从【甲】文中
17、的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。 ） （每写出 1 点得 1 分，无需举出相应的语句。得满 3 分为止。意思对即可）5.这里的景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。翻译：道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石， （这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它的美妙） 。清澈的溪流撞击着岩石，水流回旋从上冲下来，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林
18、。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它 （景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪” 。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。现代文1.（1）这个年轻人对一个陌生人的同情与帮助其实是每一个普通人都应该去做的（或者答：这个普通的年轻人做了一件对他自己很普通但在别人眼中却很不普通的事情） ；（2）表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。(一点 2 分)2.【老妇人赤脚走在雪中，无人注意】【年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上】3.交代故事发生的环境(时间、天气)；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(或者答为下文故事情节的展开作铺垫)；渲染凄凉的气氛。(各 1 分)4.外貌描写（1 分） ；突出天气的寒冷（1 分） ，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫（1 分）或者答“让读者感到年轻人一颗给予老妇人的温暖的火热的心”(1 分)。(外貌描写、天气各 1 分；铺垫 2 分或年轻人心灵 2 分)5.选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。 （3 分）示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中， 可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。(评价人物 1 分；结合内容 2 分)打印机没有鼓粉了，请谅解。
