1、- 1 -林教头风雪山神庙学案 1 新人教版必修 5【要达成的目标】1、掌握有关的文学常识，识记文中的字词。2、梳理本文情节发展的脉络。3、分析小说的人物形象，了解人物性格的发展变化。4、了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段 一、导学1、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。2、 水浒是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。作者是元末明初的施耐庵。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，
2、民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。 水浒生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。 水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。3、林冲是“逼上梁山”的，共有 “四逼”：一逼相国寺里辱娇妻， 二逼白虎堂上设奸计， 三逼野猪林中谋性命， 四逼火烧草场断后路。二、自学1、给加点的字注音。赍发（ ） 玷辱（ ） 迤逦（ ） 恁地（ ） 酒馔（ ） 尴尬（ ） 彤云（ ） 仓
3、廒（ ） 髭须（ ） 拾掇（ ） 搠倒（ ） 央浼（ ） 剜肉 （ ） 庇佑( ) 少顷 ( ) 连累（ ） 劳累（ ） 果实累累（ ）2、本文情节波澜起伏，地点不断变化。以“某人某地做某事 ”的格式，概括情节要点。 （每点不超过十个字）3、从故事情节中可以看出林冲是一个怎样的人？- 2 -4、林冲性格中有逆来顺受、委曲求全的一面，说简捷点，就是他特别能忍。请问林冲的忍表现在哪些地方？结合课文内容分析。5、林冲为什么一忍再忍？6、林冲最后为何又不忍了？三、探究林冲由一忍再忍到忍无可忍、奋起反抗的性格变化反映了什么样的社会现实？【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）教师个性化教案学生学习笔记
