2018-2019学年高中语文 全一册检测（打包17套）新人教版必修4.zip

1第 10 课 短文三篇1．下列各组词语中，有错别字的一组是 ( D )导 学 号 41594212A．消磨 称颂 枯燥 垂暮之年B．苦恼 享受 惋惜 秘而不宣C．特殊 脆弱 老练 坦荡如砥D．浏览 跻身 阐释 情礼难容【解析】 “情礼难容”应为“情理难容” 。2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( C )导 学 号 41594213①人类的语言生活已经达到“上穷碧落下黄泉”的神话__________了。 ②他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、__________，并且尽量回避它，无视它的存在。 ③只要输入汉语拼音，以语词和词组等为单位，计算机就能自动__________成为汉字输出，不用任何字形编码。 A．境界 消受 转变 B．世界 消磨 变换C．境界 消磨 转变 D．世界 消受 变换【解析】 “境界”可以与“达到”搭配， “世界”不能；“消磨”多指虚度时光， “消受”是享受且多用于否定的语境；“变换”用于具体事物， “转变”用于某种情况。3．阅读《热爱生命》第 3 自然段， “我”对随时告别人生“毫不惋惜” ，这是因为( B )导 学 号 41594214A．生之艰辛或苦恼。B．只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。C．自认为比别人多享受到一倍的生活。D．享受生活要讲究方法。【解析】 A 项与文章主旨相反，C、D 两项受 B 项统率。阅读下面的语段，回答 4～7 题。 导 学 号 41594215①有东西大家分享。②公平游戏。③不打人。④交还你捡到的东西。⑤收拾好你自己的一摊子。⑥不要拿不属于你的东西。⑦惹了别人你就说声对不起。2⑧吃东西之前要洗手。⑨便后冲洗。⑩热甜饼和冷牛奶对你有好处。过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。每天睡个午觉。当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”字。4．以上属于生活习惯的是哪几项？答：⑧⑨⑩5．属于遵守公共道德的有几项？答：②④⑥⑦6．属于个人修养的有哪几条？答：①③⑦7．为什么说“看”字最重要？答：人认识世界最重要、最直接的手段就是用眼睛来观察世界。这里含有“要正确认识、观察、思考世界”的意思。离开正确的理性的观察，就无法获取关于世界的正确知识，也就很难在生活中明辨是非，活得更加精彩，因而“看”对于一个人是最基本的，也是最重要的。1第 11课 廉颇蔺相如列传阅读下面的文言文，完成 1～5 题。 导 学 号 41594236秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。 ”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是( C )A．不如因而厚遇之 遇：招待，款待B．臣请就汤镬 就：受，接受C．间至赵矣 间：小路D．左右或欲引相如去 或：有的人【解析】 间：名词作状语，从小路。2．下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一项是( D )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!【解析】 D 项都是介词，因为。A 项，副词，就/连词，却；B 项，连词，表并列或转折/连词，表承接；C 项，结构助词，的/代词，这个事。3．下列选项最能体现蔺相如思想性格的一项是( A )A．足智多谋，勇敢无畏 B．足智多谋，儒雅有度C．勇敢坚强，不屈不挠 D．善于言辞，足智多谋【解析】 该段文字主要突出蔺相如有勇有谋。4．根据文意，分析不正确的一项是( C )A．秦王“设九宾礼于廷”接见蔺相如时，蔺相如已经将和氏璧送回了赵国。B．蔺相如认为秦国只要先割让十五座城池给赵国就肯定能得到和氏璧。C．秦王身边的大臣认为只要杀掉蔺相如就能得到赵国的和氏璧。D．秦王认为杀掉蔺相如，不仅得不到和氏璧，而且断绝了秦国和赵国的友好关系。【解析】 C 项，无中生有，不合文意。25．翻译下面的句子。(1)臣诚恐见欺于王而负赵。译文：我确实怕被大王欺骗而对不起赵国。(2)卒廷见相如，毕礼而归之。译文：最后，(秦王)在朝堂上(设九宾之礼)接见相如，行完大礼才让他回去。阅读下面的文字，完成 6～9 题。 导 学 号 41594237于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。 ”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。6．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( D )A．且庸人尚羞之 羞：以……为羞。B．公之视廉将军孰与秦王 孰与：与……比，哪一个……C．因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过、经由。D．卒相与欢，为刎颈之交 相与：互相支持。【解析】 “相与”在这里应解释为“彼此” 。7．下列对“之”和“而”意义和用法的判断，正确的一项是( D )Error!Error!A．①②相同，③④相同。 B．①②相同，③④不同。C．①②不同，③④相同。 D．①②不同，③④不同。【解析】 ①代词，我，②代词，代这种情况，③表转折，④表顺承。8．蔺相如是如何说服舍人的？他退让的原因是什么？“廉蔺交欢”的思想基础是什么？答：相如采用比较法来说明道理。 “公之视廉将军孰与秦王？”相如的启发式提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。由此可见，相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。【解析】 抓住文中几个关键的语句，如从“公之视廉将军孰与秦王” “吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也” “鄙贱之人，不知将军宽之至此也”中进行概括提炼。39．把下面的语句翻译成现代汉语。(1)公之视廉将军孰与秦王？译文：你们看廉将军与秦王相比哪一个(厉害)呢？(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：我这样做的原因，就是因为把国家的利益放在前面，而把个人的恩怨放在后面呀。1第 12课 苏武传1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ( A )导 学 号 41594251A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋。B．素与副张胜相识，私候胜曰 候：拜访。C．而收系张胜 收：逮捕。D．又非亲属，何谓相坐 坐：定罪。【解析】 A 项，阴：暗地里。2．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是 ( A )导 学 号 41594252A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!【解析】 A 项， “相” ，都是副词，相互。B 项， “为” ，①介词，给；②动词，成为。C项， “与” ，①连词，和；②动词，给。D 项， “其” ，①代词，其中；②代词，指苏武。3．下列句子中，加点词语活用现象不同的一项是 ( D )导 学 号 41594253A．天雨雪 B．惠等哭，舆归营C．羝乳乃得归 D．欲因此时降武【解析】 ABC 三项都是名词作动词，D 项为使动用法。4．下列句子中，与其它三项句式不同的一项是 ( B )导 学 号 41594254A．何以汝为见？ B．何久自苦如此？C．子卿尚复谁为乎？ D．何以复加？【解析】 ACD 三项为宾语前置句，B 项为一般句式。5．下列句子中，加点的词语不属于古今异义的一项是 ( D )导 学 号 41594255A．武等实在 B．汉天子我丈人行也C．以货物与常 D．始以强壮出【解析】 A．确实存在/诚实、老实；B.对老人和长辈的尊称/岳父；C.指一般财物/供出售的物品。6．下列各句中“乃”的用法与例句相同的一项是 ( B )导 学 号 41594256例：见犯乃死，重负国A．匈奴以为神，乃徙武北海上无人处B．使牧羝，羝乳乃得归C．当立者乃公子扶苏2D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁【解析】 B 与例句中“乃”均为副词，才。A 于是，就。C 表判断，是。D 人称代词，你的。7．选出翻译有错误的一项 ( D )导 学 号 41594257A．因泣下霑衿，与武决去。(于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。)B．常惠请其守者与俱。(常惠请求看守自己的人一道去见汉使。)C．来时太夫人已不幸。(我率兵离开长安时，你母亲已去世。)D．虽生，何面目以归汉。(虽然活着，有什么脸面回到汉朝呢。)【解析】 即使活着，有什么脸面回到汉朝呢。8．下面对文章内容的分析，不正确的一项是 ( A )导 学 号 41594258A．苏武出使匈奴时，匈奴已“尽归汉使路充国等” ，真心与汉朝和好。如果不是张胜参与匈奴缑王、虞常等人的谋反，苏武就不会被匈奴扣留。B．张胜在缑王等人谋反失败后，害怕自己参与的事败露时才告诉苏武，表现了张胜的寡智少谋和贪生怕死，同时也衬托了苏武的高风亮节。C．苏武的自杀，是为了维护国家利益和民族尊严，表现了苏武杀身成仁、舍生取义的浩然正气。D．在第 5自然段中，作者将张胜、卫律作对比，更加反衬出苏武意志坚定的民族气节。【解析】 匈奴并非真心与汉朝和好，只是“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计。9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( C )导 学 号 41594259A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。【解析】 张胜投降了。1第 13 课 张衡传1．下列加点字的读音完全正确的一项是 ( B )导 学 号 41594272A．西鄂(è) 属(zhǔ)文征辟(pì) 逾侈(chǐ)B．研核(hé) 动辄(zhé)篆(zhuàn)文 算罔(wǎng)论C．雅(yǎ)闻 合契(xiè)蟾(chán)蜍 驿(yì)站D．帷幄(wò) 阉(yān)竖骄奢(shē) 骸(hé)骨【解析】 A 项辟 bì；C 项契 qì；D 项骸 hái。2．下列句子中加点词表示降职的是 ( D )导 学 号 41594273A．公车特征拜郎中B．再迁为太史令C．所居之官辄积年不徙D．予左迁九江郡司马3．下列各组中加点词语意义相同的一组是 ( B )导 学 号 41594274A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!【解析】 用委婉曲折的言语劝谏。A.有学问的人/求学的人；C.汉侯王的封地/国家；D.写文章/通“嘱” 。4．下列句子的句式特点与其他三项不同的是 ( C )导 学 号 41594275A．拜送书于庭 B．游于三辅C．永元中，举孝廉不行 D．故燕王欲结于君【解析】 ABD 三项均为介宾后置句，C 项为被动句。5．下列加点的词，从活用角度看，分类正确的一项是 ( C )导 学 号 41594276①衡少善属文 ②安帝雅闻衡善术学 ③妙尽璇机之正④大将军邓骘奇其才 ⑤皆共目之 ⑥妙尽璇玑之正⑦乃知震之所在 ⑧京师学者成怪其无征A．①②③⑧/④/⑤⑥/⑦ B．①②③/④/⑤/⑥⑧/⑦2C．①②③/④⑧/⑤/⑥/⑦ D．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦【解析】 ①②③形容词活用为一般动词；④⑧形容词的意动用法；⑤名词活用为动词；⑥形容词活用为名词；⑦动词活用为名词。6．与“永元中，举孝廉不行”句式一致的一项是 ( C )导 学 号 41594277A．张衡字平子，南阳西鄂人也B．饰以篆文山龟鸟兽之形C．见犯乃死，重负国D．求人可使报秦者【解析】 被动句。7．下列句中加点词全属于与官职任免变动有关的专用词语的一项是 ( 导 学 号 41594278B )A.Error! B.Error!C.Error! D.Error!【解析】 征召/调动/官吏初到任。A.就职/复返/整治；C.被举荐/离京外放/游学；D.官员到职工作/调动/交往接触。8．下列各句全能表现张衡人品的一组是 ( D )导 学 号 41594279①才高于世 ②无骄尚之情 ③善属文 ④不好交接俗人 ⑤衡不慕当世 ⑥衡下车，治威严A．①②⑤ B．②④⑥C．①③⑤ D．②④⑤【解析】 ①表现才干，③表现文学才能，⑥表现治理严明。9．下列词语解释不正确的一项是 ( B )导 学 号 41594280A．衡因上疏陈事 陈：陈奏B．帝引在帷幄 引：牵拉C．衡乃诡对而出 诡：虚假D．一时收禽 禽：通“擒”【解析】 引：请。1第 1课 窦娥冤1．下列加点的字注音全都正确的一项是 ( C )导 学 号 41594000A．嫡(dí)亲 当垆(lú) 蓦(mù)过隅头B．孛(bó)老 看觑(xū) 情怀冗冗(rǒnɡ)C．祗(zhī)候 呆痴(chī) 鳏(ɡuān)寡孤独D．田畴(chóu) 绣闼(dá) 燕侣莺俦(chóu)【解析】 A 蓦：mò，B 觑：qù，D 闼：tà。2．下列词语没有错别字的一项是 ( A )导 学 号 41594001A．怕硬欺软 杳无音信 顺水推舟 忍气吞声B．望帝啼鹃 孤身只影 长弘化碧 东海孝妇C．负屈衔冤 死而无怨 六月飞霜 前合后揠D．错堪贤愚 湛湛青天 亢旱三年 天降甘霖【解析】 B． “长”应为“苌” ；C.“揠”应为“偃” ；D“堪”应为“勘” 。3．下列语句中加点词古今意思相同的一项是 ( D )导 学 号 41594002A．①争奈时运不通，功名未遂②我一向搬在山阳县居住，尽也静办B．①行动些，行动些②天若是知我情由，怕不待和天瘦C．①满望你鳏寡孤独，无捱无靠，母子每到白头②我其实不关亲，无半点恓惶泪D．①他推道尝滋味，吃下去便昏迷②做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤【解析】 A 项“一向” ，文中的意思是一段时间以来；B 项“行动” ，文中的意思是走快点；C 项“鳏寡孤独” ，在文中是偏义复词，只用“寡”和“孤”的意思。4．对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是 ( A )导 学 号 41594003①外 ②云 ③净 ④科 ⑤唱 ⑥卜儿 ⑦鲍老儿⑧倘秀才 ⑨叨叨令 ⑩正旦 ⑪正宫A．①③⑥⑩/②④⑤/⑦⑧⑨/⑪B．①②③④/⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩/⑪C．①③④/②⑤/⑥⑦/⑧⑨⑩⑪D．①④⑥/②③⑤/⑦⑧⑨/⑩⑪【解析】 ①③⑥⑩为人物，②④⑤为动作，⑦⑧⑨为曲牌名，⑪为宫调。25．下列有关杂剧知识的表述，不正确的一项是 ( C )导 学 号 41594004A． “科” ，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。B． “正宫” ，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中，用以表示调高和调式的综合关系的术语。C． “煞” ，曲牌名，是“尾”前的配曲，表示乐曲由缓入急。 “煞”由“一煞” “二煞”……依次往下排列，用多少遍视需要而定。D． “白” ，即说白，分对白、独白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因戏曲中的唱为主，白为宾，故又叫宾白。【解析】 “煞”的序数一般倒写，例如《窦娥冤》第三折是“二煞” “一煞” “煞尾” 。6．对【滚绣球】中修辞格运用解说有误的一项是 ( A )导 学 号 41594005A． “只合把清浊分辨”中的“清浊”是借代，代指“是非” 。B． “可怎生糊突了盗跖、颜渊”中的“盗跖、颜渊”是借代，代指坏人、好人。C． “为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”是对偶，也是对比。D． “天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！”是拟人。【解析】 “清浊”是借喻。7．对【滚绣球】一曲，理解正确的一项是 ( C )导 学 号 41594006A．这段曲词用了不少宾白来写窦娥的冤屈，既情感浓郁，又显得通俗而且生动。B．这段曲词重点在于对“天地”的控诉，表达了窦娥希望天地“把清浊分辨”的强烈愿望。C．这段曲词表达了主人公窦娥在绝望中因愤恨而抗议，揭露出现实的普遍不合理现象，否定了掌握人间的贫贱富贵、生死寿命的统治者的公正性。D．这段曲词运用大量的修辞手法委婉曲折地表达了主人公窦娥对不公正社会的满腔怨愤，体现了曲词具有浓郁抒情色彩的特征。【解析】 A 项，未用“宾白” ；B 项，此时窦娥对天地不再抱希望；D 项，这里是直抒胸臆而非委婉曲折。8．对【端正好】一曲的理解，不正确的一项是 ( C )导 学 号 41594007A． “没来由犯王法，不提防遭刑宪”揭露了元代严密的法网和封建吏治的黑暗残酷。B． “叫声屈动地惊天”结构上呼应题目“感天动地窦娥冤” ，内容上说明冤屈之大。C． “顷刻间游魂先赴森罗殿”暗示了本折戏中窦娥伏法，显示了窦娥拼死反抗的决心。D． “怎不将天地也生埋怨”在结构上具有引出下文的作用，也反映了窦娥的抗争精神。3【解析】 C 项“暗示”不当，此时已在法场；“显示了窦娥拼死反抗的决心”理解不正确，此句体现不出窦娥的反抗精神。阅读下面的选段，按要求填空。 导 学 号 41594327①花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是神仙。②读尽缥缃万卷书，可怜贫煞马相如。汉庭一日承恩召，不说当垆说子虚。③行医有斟酌，下药依《本草》 。死的医不活，活的医死了。④我做官人胜别人，告状来的要金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门。9．这四首诗是杂剧中人物上场时念的，叫做__定场诗__。从上下文看，念这四首诗的人依次是__蔡婆__、__窦天章__、__赛卢医__、____桃杌__。10．下面对这些诗的理解，不正确的一项是 ( B )导 学 号 60072010A．蔡婆上场的这四句诗反映了在动荡不安的年代里，广大下层民众渴盼社会安定的强烈愿望。B．窦天章的四句诗，说自己虽然饱读诗书，但却一贫如洗，读书再多也不能像汉代的司马相如一样飞黄腾达。C．赛卢医是个性情恶劣的人物，所以一上场让他用诗句自报自丑，起脸谱的作用。D．桃杌诗的作用和赛卢医的相同。在这样的贪官昏官面前“告状” ，窦娥的悲剧命运就确定了。【解析】 虽然现在一贫如洗，但企盼有一天能像司马相如一样功成名就。1第 2课 雷雨1．选出加点字注音不正确的一项 ( B )导 学 号 41594020A．汗涔涔(cén) 伺候(cì) 虐待(nüè)B．怜悯(mǐn) 弥补(ní) 谛听(dì)C．沉吟(yín) 惊愕(è) 固执(zhí)D．仆人(pú) 烦躁(zào) 雪茄(jiā)【解析】 弥：mí。2．对下列破折号的作用解说有误的一项是 ( D )导 学 号 41594021A．周朴园：你——你贵姓？(表示声音延长)B．鲁侍萍：(泪满眼)我——我——我只想见见我的萍儿。(表示语气断断续续)C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明)D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明)【解析】 表示话题的转换。3. 下面对这句舞台说明理解不正确的一项是 ( D )导 学 号 41594022周朴园：(指窗)窗户谁叫打开的？鲁侍萍：哦(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。)A． “很自然地走到窗前”一句暗示了侍萍的身份。B． “慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。C．侍萍关窗的动作自然地勾起了周朴园对“梅姑娘”的回忆，推动了情节的发展。D．从侍萍此时的表现看，她对当年在周家的生活是很怀念、留恋的。4．选出关于周朴园说“有一天夜里，忽然地投水死了”和鲁侍萍说“忽然周少爷不要她了”这两处的“忽然”在传情达意上判断正确的一项 ( D )导 学 号 41594023A．一样。都是表示对事情的发生事前还没觉察，所以都感到意外。B．一样。都是用来掩盖自己了解事件底细这一真相，把自己装扮成局外人。C．不大一样。虽然两人都是为表示不了解事件的底细，但前者是有意推脱自己的罪责，后者为了掩盖自己。D．不一样。前者用以逃脱罪责，后者是针锋相对，仍用原词，以揭露周的狠毒和狡猾，语含讥讽。阅读文本选段，完成 5～12 题。 导 学 号 41594024周朴园 (惊愕)梅花？①鲁侍萍 旁边还绣着一个“萍”字。2周朴园 (徐徐立起)哦，你，你，你是——②鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。周朴园 哦，侍萍！(低声)是你？③鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。(周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。)周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？④鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？⑤鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的！⑥周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍 (怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。⑦周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。5．①处周朴园“惊愕”的原因是什么？答：侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园本人都几乎已经忘记的梅花，使周感到意外。6．②处台词连用几个“你” ，反映了人物什么心理？答：反映出周朴园的恐慌心理。7．③处表现人物什么心理和性格？答：可由“低声”一词依据人物的身份、地位分析人物的心理_，表现周朴园害怕丑事外扬，于己不利的虚伪。8．对④处“你来干什么？”这句话该如何理解？答：(要结合人物当时的处境、性格和内心世界去分析把握。)周料定鲁是来者不善，她肯定有所图，所以有此一问。9．⑤处周朴园为什么要问“谁指使你来的”？答：(周朴园是个资本家，他的言行自然会依照他的卑鄙推测和强盗逻辑进行。)周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来定有人出谋划策。表现了周的奸诈多疑的性格。10．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是( B )A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。C．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴3责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。11．⑥⑦两句的舞台说明该怎样理解？答：由“悲愤”到“怨愤”这些舞台说明突出表现鲁的性格不只是软弱，她对周的“怨愤”表现了她性格中刚直的一面。12．周朴园反复提到“过去的事情不要提了” ，对其目的分析正确的一项是( C )A．害怕侍萍越说越伤心，哭坏了身体。B．担心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。C．害怕人们知道他不光彩的过去。D．内心愧疚，觉得对不起侍萍。阅读文本选段，完成第 13题。 导 学 号 41594025“鲁侍萍(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧！我们走吧！” 13．对括号中舞台说明理解正确的一项是( D )A．为自己的亲生儿子不能报答养育之恩而感到痛心。B．为亲生骨肉近在咫尺却不能相识，感到非常痛心。C．为他们亲兄弟成为仇人感到痛心和遗憾。D．为自己日夜思念的儿子竟成为强盗一样凶残的人感到痛心。1第 3课 哈姆莱特1．下列加点字的注音有误的一项是 ( C )导 学 号 41594038A．船舱(cānɡ) 藩属(fān)棕榈(zōnɡlǘ) 国玺(xǐ)B．阿谀(ēyú) 嗣(sì)位戕害(qiānɡ) 蟊贼(máo)C．天谴(qiàn) 恭聆(línɡ)禀赋(bīnɡ) 词藻(zǎo)D．吮吸(shǔn) 揩干(kāi)山鹬(yù) 昭告(zhāo)【解析】 谴 qiǎn，禀 bǐnɡ。2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( C )导 学 号 41594039A．孟浪 赦免 缭草 真知卓见B．包涵 烦琐 侍候 毋庸质疑C．荒疏 战栗 辞藻 拾人牙慧D．纂夺 拉拢 昭告 阴谋鬼计【解析】 A 缭—潦，卓—灼；B 质—置；D 纂—篡，鬼—诡。3．对莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景描述不正确的一项是 ( D )导 学 号 41594040A．莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代，这一时代大背景是引发诗人思考的土壤。B．哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。C．此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。D．莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分体现了他的浪漫主义理想。【解析】 了解背景是解读《哈姆莱特》的关键。A、B、C 三项都能很好地帮助我们解读该剧，该剧借哈姆莱特之口，充分表现了莎士比亚的人文主义理想，而非浪漫主义理想。4．对剧本的悲剧性结尾理解不正确的一项是 ( A )导 学 号 41594041A．哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是个人的悲剧，完全是由他犹豫型性格所导致的。B．哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是时代的悲剧，因为他所处的时代还缺乏先2进分子必然胜利的条件。C．虽是悲剧结尾，可是哈姆莱特却以自己的死赢得了对旧制度、旧势力的道义上的胜利。D．虽是悲剧结尾，但读者或观众的感受却是悲壮而不悲观，这也正是这部杰作直到今天仍然感动着、鼓舞着人们的原因。【解析】 虽然哈姆莱特是一个资产阶级人文主义者，既不相信暴力也不相信群众，他孤军奋战，最终抱恨而死，但他的悲剧中仍有社会因素在里面，因为当时的时代还缺乏先进分子必然胜利的条件。阅读下文，完成 5～7 题。 导 学 号 41594042从“(奥斯里克上)奥斯里克 殿下，观迎您回到丹表来！”到“哈姆莱特 不敢，不敢。(奥斯里克下)”原文见课本5．为什么奥里斯克一会儿说“天气真热” ，一会儿又说“真的有点冷”？答：因为他是国王的走狗帮凶，此时实施阴谋，心里很虚所以说天热。又害怕暴露，只好逢迎哈姆莱特说“冷” 。6．霍拉旭说：“自己所用的语言，到了别人嘴里，就听不懂了吗？先生，你有话直说了吧。 ”这句话的潜台词是什么？答：你别装糊涂了，赶快把你们的阴谋说出来吧。7．简析霍拉旭这个人物形象。答：霍拉旭是一个诚实可信、机敏聪明，对邪恶深恶痛绝的形象。他时时发现奥斯里克的谬言，及时给以反击，而对哈姆莱特则敬重有加，总在暗中给主人公以提醒，他热爱哈姆莱特，他支持正义的行动。8．阅读下面一段文字，回答问题。“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”说这句话的人物是谁？这段话反映了人物怎样的性格特征？答：哈姆莱特__反映了他在做事过程中优柔寡断，虽然长于思考，但却行动迟缓，是一个人文主义知识分子的典型。1第 4 课 柳永词两首1．下列句中加点字解释有误的一项是 ( B )导 学 号 41594064A．异日图将好景(用在动词后的语助词)参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘翠幕(挡风的帘子)千骑拥高牙(拥护)C．对长亭晚(傍晚)都门帐饮无绪(没有心思，心情不好)D．此去经年(年复一年)云树绕堤沙(茂密如云的林木)【解析】 B(拥，簇拥、跟随)2．下列词句中加点的词，古今意思不相同的一项是 ( D )导 学 号 41594065A．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家C．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢D．重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花【解析】 D 项“三秋” ，词中的意思是“秋季” ，现在的意思比较复杂：①夏历七月为初秋，八月为仲秋，九月为季秋，合称“三秋” 。②指夏历九月。即季秋、暮秋。③指三年：一日不见，如隔三秋。3．下列对“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”一句理解不正确的一项是( B )导 学 号 41594066A．这一句是写西湖山水，重重叠叠，陆上是“三秋桂子” ，水面则是“十里荷花” ，本非一时之花木，但写来则色香一片，如见如嗅。B． “三秋”极言桂花飘香时间之长，整个三秋季节都有桂花飘香；“十里”是指荷花种植面积之广，是实写。C．这一句对西湖景物的描写，也能从侧面反映出当时杭州的繁华，人民安居乐业。D． “重湖”指西湖中的白堤将湖面分割成里湖和外湖。 “叠”指吴隐山、南屏山、慧日峰与重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接着写山上的桂子、湖中的荷花。【解析】 “三秋”指秋季， “三秋桂子”与“十里荷花”本非一时之花木，不是实写。4．下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是 ( D )导 学 号 415940672A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，写法是层层而来，层中有层，层层铺叙。每三句为一层。B．词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，即孙何。 “异日图将好景，归去凤池夸”这句话本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政于朝，擢登相位。C． “天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟， “天堑”原意为天然的深沟，这里指的是钱塘江。D． “户盈罗绮，竞豪奢”突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。【解析】 是突出了杭州的富庶繁华，但能够穷奢极侈的不是普通的市民。5．对《望海潮》一词思想内容的解说有误的一项是 ( D )导 学 号 41594068A．词人以大开大阖、直起直落的手法，描写杭州的繁荣景象，仿佛在读者面前展开了一幅宏伟壮丽的历史画卷。B．词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌，揭示出所咏的主题。C．词的下片，从湖山胜况、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了杭州美好的风貌。D．本词以铺叙的笔法，从各个不同的侧面生动地展示了杭州的美景和都市的繁华，写得委婉低沉，是典型的婉约之作。【解析】 “委婉低沉”的说法不对，且本词上片亦有豪放的风格。1第 4 课 柳永词两首6．下列各组词语中没有错别字的一组是 ( D )导 学 号 41594069A. 通霄 无语凝噎暮霭沉沉 市列珠玑B．笙箫 寥若辰星钱塘大潮 菱歌泛夜C．嬉闹 天堑无涯烟柳划桥 晓风残月D．参差 昨夜星辰市列珠玑 冷落清秋【解析】 A 项霄一宵；B 项寥若辰星—寥若晨星；C 项烟柳划桥—烟柳画桥。7．下列修辞不同于其他三句的一项是 ( B )导 学 号 41594070A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。B．便纵有千种风情，更与何人说？C．市列珠玑，户盈罗绮。D．羌管弄晴，菱歌泛夜。【解析】 ACD 三项为对偶，B 项为反问。8．下列各诗句中与柳永《雨霖铃》一词中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句立意不同的一项是 ( C )导 学 号 41594071A．去去日千里，茫茫天一隅。(孟浩然《送吴悦游韶阳》)B．分手各千里，去去何时还。(李白《古风》)C．去去百年外，身名同翳如。(陶渊明《和刘柴桑》)D．故人千里道，沧波一年别。夜上明月楼，相思楚天阔。(刘长卿《石梁湖有寄》)【解析】 读柳永词可知，柳永在这首《雨霖铃》中表达了一种凄婉怅惘的离别情绪。所以离别是全诗贯穿始终的核心情感。题目中 A，B，D 三项都有相同的情感如“去去” “楚天阔” ，都指离别。C 项虽也有“去去” ，却是指离开人世)9．对“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”理解正确的一项是 ( 导 学 号 41594072D )A．这是词人对送行情人的心理的描写。想到词人此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更不舍让词人离去。B．这是两人的心理活动。想到词人离去，将孤独地漂泊在遥远浩渺的江面，两人都不舍分离。2C．这是词人的心理活动。词人想象离别后的广阔天地，强自解脱离别之苦。D．这是词人的心理活动。词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面，更不舍离开情人。10．下面对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是 ( D )导 学 号 41594073A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地直抒别情，而是通过对景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。B． “执手相看泪眼，竟无语凝噎” ，语言通俗而感情真挚，形象逼真。C． “念去去”中的“念”字用得特别好，后面“去去”二字叠用，更显示出离别的深情，读时一字一顿，让人觉得路途茫茫，道路遥远。D． “此去经年”四句，构成另一种情境。 “此去”二字，呼应上阕“念去去” ， “经年”二字呼应“今宵” ，在空间和思绪上步步推进。【解析】 “空间”应改为“时间” 。1第 5课 苏轼词两首1．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是 ( C )导 学 号 41594088A．大江东去，浪淘尽 B．樯橹灰飞烟灭C．卷起千堆雪 D．都门帐饮无绪【解析】 C 是词的比喻用法，其它都是名作状。2．选出修辞方法与其它句不同的一项 ( D )导 学 号 41594089A．终岁不闻丝竹声 B．举酒欲饮无管弦C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 D．君当作磐石【解析】 A、B、C 是借代，D 是比喻。3．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是 ( C )导 学 号 41594090A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B． “拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C． “卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。【解析】 “卷”并非拟人手法。4． “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭” ，对这句理解正确的一项是 ( 导 学 号 41594091D )A． “羽扇纶巾” ，指诸葛亮。这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。B． “羽扇纶巾” ，指诸葛亮。这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。C． “羽扇纶巾” ，指周瑜。这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。D． “羽扇纶巾” ，指周瑜。这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。5．对本词赏析不恰当的一项是 ( D )导 学 号 41594092A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙愿寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的2感叹。D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。【解析】 本项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。 “把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。1第 5 课 苏轼词两首6．下列加点的字注音完全正确的一项是 ( C )导 学 号 41594093A．公瑾(jǐn) 樯橹(lǔ) 羽扇纶(lún)巾B．酹(lèi)江月 雄姿(zī) 早生华(huā)发C．狼狈(bèi) 已而(ér) 何妨吟啸(xiào)D．芒(mánɡ)鞋 料峭(qiào) 一蓑(shuāi)烟雨【解析】 A．纶：ɡuān；B.华：huá；D.蓑：suō。7．下列词语书写全部正确的一项是 ( D )导 学 号 41594094A．风流 念奴姣 故垒西边B．遥想 浪涛尽 小乔初嫁C．萧瑟 人道是 乱石川空D．周郎 任平生 山头斜照【解析】 A．姣—娇；B.涛—淘；C.川—穿。8．下列语句中加点词解释有误的一项是 ( C )导 学 号 41594095A．大江东去(长江)卷起千堆雪(比喻浪花)B．樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军)酹江月(将酒洒在地上，以表示凭吊)C．一蓑烟雨任平生(一生)已而遂晴(已经)D．回首向来萧瑟处(风吹雨落的声音)故国神游(古战场)【解析】 已而：不久，过一会儿。9．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是( D )导 学 号 41594096A．故国神游，多情应笑我，早生华发。B．早岁那知世事艰？中原北望气如山。C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。10．对这首词中语句的解说，不恰当的一项是 ( B )导 学 号 41594097A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪， “不觉”指不在乎。B．首句中的“莫听”的意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。2C． “一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。D． “山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。【解析】 “吟啸”既指低吟，又指长啸。