1、公式：0.550 600,？,但是在文学上是成立的，源于清兵卫与葫芦；请语文课代表论证这个公式是如何成立的。,日本志贺直哉,清兵卫与葫芦,小说开头这样写到：“自从发生这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他热衷着绘画”,1.小说采用了哪种记叙方式？有什么作 用？,2.“这件事”指一件什么事？,（倒叙：先说结局，设下悬念，引起兴趣）,中心事件一个葫芦引起的“悲剧”,开端 发现葫芦,发展 教员没收,高潮 砸碎葫芦,结局 葫芦增值,尾声 改变爱好,这是一个关于葫芦的故事，那么在小说里面清兵卫、父亲与客人、教员他们对葫芦分别是什么态度。,常
2、常买葫芦，处理葫芦把一老头儿的脑袋错看成葫芦总是呆呆的望葫芦，常常上街看葫芦喜欢收拾葫芦，看葫芦大概所有的葫芦，都被他一一看过了,清兵卫,痴迷,细节：,父亲和客人,客人父亲 又长又大、奇特的葫芦 清兵卫 周正平凡的葫芦,父亲对清兵卫热衷葫芦这个兴趣的态度是怎么样的呢？,很不高兴、 睁眼呵斥：你懂什么,清兵卫态度：,沉默,教 员,心里不舒服，喜欢武士道 气得连声音都抖起来了 这种孩子将来不会有出息 这种事情家里应该干涉他,不理解，甚至是厌恶之极,此时此刻，面对教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦清兵卫又是怎么的表情呢？,（1）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。,惊愕、害怕、欲哭无
3、泪。,（2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。,痛苦无奈。,（3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。,心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗,简练传神的描写:,0.1元50元 600元,清兵卫用0.1元买的葫芦最终被人以600高价卖出去，从这里我们知道，被父亲说成“你懂什么”的小孩其实是一位鉴赏葫芦的高手。,热衷葫芦,热衷绘画,热衷葫芦,热衷绘画,扼杀,为什么呢？,孩子的天分被压抑,清兵卫最终放弃葫芦：大人的粗暴和专断扼杀了孩子的天赋。,体验感悟：,1、如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？ 如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩子的喜好？ 如果你是清兵卫的老师，你会怎么对待违反纪律的清兵卫？,2、你们有什
4、么兴趣爱好？受到了怎样的对待？你们想让家长老师怎样做呢？,体验感悟：,小结：发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德；在合适的时间、场合进行。老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。,你很优秀，真的！,身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：,人类第一个登上月球的人美国宇航员尼尔.阿姆斯特朗,妈妈，我想要跳到月亮上去。好啊，不过一定要记得回来喔。,努力培养自己的兴趣， 发展自己个性； 要学会尊重别人的个性。,送给你们的话：,布置作业：小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫芦的爱好被扼杀后，又热衷于绘画了，他的这一新的爱好能守住吗？后来会发生怎样的故事呢？请合理展开想象，续写这篇小说。,
