1、文学小故事 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！” “姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；,“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉； “苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉； “张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉； “关羽荆州卖豆腐”，第五个从容
2、不迫地端走了豆腐； “诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！” 请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？ 嬴政并吞六国,六国论 苏洵,作者简介苏洵（1009年1066年），字明允，号老泉，汉族，眉山人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。著作有嘉祐集。 六国论选自苏洵的嘉佑集权书包括十篇文章，都是评论政治和历史的。,苏洵年轻时不喜读书，直到27岁那年的一天，正像往常一样随手翻书阅览，无意中发现一篇关于古人
3、爱惜时间、刻苦攻读的故事。他认真地读了一遍，感到这故事很生动，又读了一遍，更加感到有意义，于是他反复读了好几遍，每读一遍，就有一次收获。他觉得这故事好像是专为自己写的，不由得心中发出感叹：“时光无情地飞逝，自己已经快到而立之年了，虽然写过一些文章，却都是些平庸之作，没有什么大的建树。”他想：现在不努力，还要等到什么时候啊!从这时起，苏洵又开始发愤苦读。经过一年多的时间，他觉得自己在学习上有了长进，就急急忙忙地参加录取秀才和进士的两场考试，但两次考试都落了榜。这件事对他的打击很大，不过，他没有灰心丧气，决心重新振作起来。但他没有理出头绪，不知从哪儿做起。,有一天，苏洵在书房里整理他以前写的书稿时
4、，发现了自己的不足，因为连自己也感到不满意，又怎能让它们在世上流传呢?于是他将这数百篇书稿统统抱出屋去，放在一个空地上，点上一把火，化为灰烬。他之所以这样做，正是为了坚定从头做起的决心。焚稿后，他如同放下一个沉重的包袱，更加轻松愉快地刻苦学习了。苏洵有时在家闭门苦读，有时奔走四方，求师访友，一年到头忙个不停，以致后来他两个儿子的学习要靠他妻子教导。经过二十多年的努力奋斗，苏洵已经阅读了大量的书籍，既精通五经和诸子百家学说，又同时对古今是非成败的道理进行探讨，使自己具有了渊博的知识和惊人的才智，再写起文章来，往往到了“下笔顷刻数干言”的程度。他写了许多有研究价值的论文，受到了家乡学者的倾慕，他自
5、己也真正体会到成功的乐趣。这时他的大儿子苏轼、二儿子苏辙也都长大成人，而且在他的影响下才华出众，他就带着自己写的论文和两个儿子到京城游学。,以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，欧阳修平时非常器重有才华的学者，这次更不例外，于是他将苏洵的二十二篇文章推荐给朝廷，一时公卿士大夫争相传诵，并且争相效仿苏洵的文章写作方法。苏洵这位晚学成才的散文家，也从此闻名于世，号为“老苏”，与儿子苏轼、苏辙号为“三苏”。直到很久以后，还广泛流传着赞誉苏洵文章的民谣：“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹。”后人有诗称赞：一门三父子，都是
6、大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。 （朱德）“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。” 三字经。,题解 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。,前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐,你能从文章中找出作者写这篇文章的原因吗？你想到了怎样的历史事实？ 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 为国者无使为积威之所劫哉。 宋朝建国以后吸取唐末五代的教训，采用中央专制集权政策，一切权力归中央，削弱了将帅的权力，造成兵力渐趋衰落，以致在与辽和西夏的
7、交战中输多胜少，只好割地赔款以求和。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。针对这种现实，作者借六国因贿赂强秦而亡的历史，批评宋王朝贿赂契丹、西夏的失策。,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。,六国灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问： “六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而
8、灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”,兵：兵器 善：好 弊：弊病 赂秦：贿赂秦国 亏：亏损 道：原因 互丧：相继灭亡 率：一律，一概 以：因为 盖：因为 独完：单独保全,第一、二段,第一、二段:,六国破灭，非兵不利,战不善,弊在赂秦。,赂秦而力亏，破灭之道也。,不赂者以赂者丧,（中心论点）,（分论点2）,（分论点1）,提出中心论点和分论点,秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者其实百倍。诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。,秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得
9、邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地，与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）丧失的土地与战败丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。,以：用 较：比较 所得：所得到的土地 其实：实际 亡：丧失的土地 大欲：最想要的 大患：最担心的 固：本来,第三段,思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。,想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像扔掉小草
10、一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。（第二天）起床一看四周边境，秦国的军队又来了。,厥：他们的 先：对已故尊长的敬称 祖父：祖辈和父辈 暴：显露，冒着 以：才 举：拿 以：来 予：送，给 草芥：小草 而：表转折连词,第三段,然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。,既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越厉害。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。一直发展到灭亡，按道理讲本来也应该是这样的。
11、古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。,然则：既然如此，那么 暴：暴虐的 厌：通“餍”，满足 奉：送 弥：更加，越 战：作战 判：明显 至于：终究，到的结果 以：用 事：侍奉 得：对,第三段,第三段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因？ （1）赂秦而力亏，破灭之道也 （2）采用了事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法，有理有据，确凿有力地论证了中心论点。,第三段: 问题:论证什么？论证方法？几层？,赂 者,攻取少,赂得多,败亡少,赂失多,得 难,失 易,固不在战 而在赂秦,赂地多,安睡少,地有限,欲无厌,奉 繁,侵 急,至于
12、颠覆 理固宜然,薪不尽,火不灭,引证、喻证 赂地乃自焚,赂秦而力亏，破灭之道也,赂者(韩魏楚)灭亡原因,对,比,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。,齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付
13、秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。,迁灭：灭亡 与：亲近 义：按道义 是故：因此 虽：虽然 斯：这 效：效果 以：用 速：招致,第四段,赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,再：两次 却：使退却 洎：等到，及 以：因为 诛：杀 且：况且 际：的时候 向使：假如 不行：不 去 数：定数，命运 当：通“倘”，如果 量：估量，预料。,第四段,赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗
14、。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。,第四段：不赂者(齐燕赵)灭亡的原因,不 赂 者,齐,与嬴而不 助五国也,燕,以荆卿为计,赵,牧以谗诛， 用武而不终,不赂者以赂者丧。 盖失强
15、援，不能独完。,燕赵处秦革灭殆尽之际，智力孤危,五国既丧齐亦不免,内因,外因,第四段:(向使三国食之不得下咽),反向假设:向使三国(韩魏楚)各爱其地，(齐)人勿附于秦，(燕)刺客不行，(赵)良将犹在，以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。胜负存亡或未易量。,呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫，有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！,唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，
16、我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！,礼：礼遇，动词 并力：集中力量 而：却 为之所：被动 趋：走向,第五段,夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。,六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之后。,犹：还 苟：如果 以：凭着 故事：旧事例 是：这,第六段,悲叹六国,得出教训,谏为国者:无使为积威之所劫,第六段:
17、表明目的:借古讽今,六国(诸侯) 北宋(天下),第五段:(悲夫为积威之所劫哉),对 比 借古讽今,勿从六国破亡之故事,弊 在 赂 秦,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,数量上,程度上,道理上,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,（总 分）,（第一段）,（总分）,（第二段）,（总分）,（第三段）,（过渡）,（分总）,为国者无 使为积威 之所劫哉,（第四段） （引古）,（递 进）,毋从六国破 亡之故事,（第五段） （讽今）,（并 列）,1、指出下面古今异义词的古今不同含义 、其实百倍 、思厥先祖父 、后秦击赵者再 、始速祸焉 、可谓智力、而从六国破灭之故事,（那实际情况。今：实际上）,（祖辈父辈。今
18、指父亲的父亲）,（两次。今表示又一次。）,（速：招致。今指速度快。）,（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）,（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）,课堂练习,2、下列各句没有通假字的一句是 、暴霜露 、暴秦之欲无厌 、为国者无使为积威所劫哉 、与嬴而不助五国也3、指出下列句子中词类活用情况 、日割月削 、以地事秦 、义不赂秦 、不能独完 、李牧连却之,“暴”同“曝”。读p，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”,“厌”同“餍”。读yn，满足。,“无”通“毋”，读 不，不要。,（）,名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉,“义”，用作动词
19、：坚持正义,“日”“月”，名词作状语,完，形容词用作动词：保全。,却，动词使动用法，使-退却；击退。,4、解释下列多义词 诸侯之所亡，与战败所亡者 是故燕虽小国而后亡 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为 六国破灭 薪不尽，火不灭 向使三国各爱其地 并力西向 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在,丧失，丢失，动词,灭亡，动词。,作为，动词,成为，动词,被，介词,治理，动词,灭亡，动词,熄灭，动词,如果，连词,朝着，动词,名词，军队,名词，军事、战争,动词，好像,副词，还,或曰 或未易量 以地事秦 而从六国破亡之故事 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 终继五
20、国迁灭 惜其用武而不终也 故曰“弊在赂秦也” 从六国破亡之故事 强弱胜负已判矣 而犹有可以不赂而胜之之势,有人，有的人，无定代词,也许，或许，连词,事奉，动词,事情，名词,起初，副词,才，副词,终于，副词,用到底，坚持到底，动词,所以，因此，连词,旧，形容词,胜利，名词,战胜，动词,较秦之所得此言得之诚不得已暴秦之欲无厌 则秦之所大欲暴霜露暴秦之欲无厌,得到，获得，动词,适宜，得当，形容词,能，能够，动词,想要，追求，动词,欲望，名词,暴露，显露，动词,凶暴，凶恶残酷的，形容词,5、指出下列句子的句式特点 （1）六国破灭，非兵不利，战不善 （2）赂秦而力亏，破灭之道也,判断句 判断句,（3）有
21、如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）举以予人 （6）至丹以荆卿为计 （7）赵尝五战于秦,被动句,被动句,省略句，省略宾语,省略句，省略动宾词组,介词结构后置,六国,非,兵,战,弊在,赂秦,破灭,或曰,六国,率,曰,不赂者,赂者,盖不能,故曰,秦,小,大,较,秦所得战胜其实百倍,诸侯所亡战败其实百倍,大欲,大患,不在,祖父暴斩以,子孙不甚举如今日明日然后起秦兵,诸侯地有限 暴秦欲无厌,奉 侵,故不战胜负判 古人云以地犹薪火得之,齐人终继何哉与嬴五国齐 燕、赵始有能义是故斯用兵至丹始 赵尝五战二败而三胜后秦李牧洎牧邯郸惜其且燕、赵可谓战败而亡向使三国齐人刺客良将则当与量 呜呼！以
22、地封以心礼并力则吾恐悲夫势，而为日月以亡。为国者哉！ 夫六国其势而犹有苟以而从是又在,写法借鉴,23阅读下面的文字，完成作文。（60分） 王安石在游褒禅山记中说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 这句话给了你哪些启示？请结合现实生活，写一篇议论文，阐述你的观点，表达你的看法。要求：自拟题目；不少于700字。,开门见山 亮出论点,分论点1,分论点2,正,反,反向假设,得出 教训,表明目的借古讽今,六国论结构简图,一.引点,二.本论,三.结论,(起),(承),(转),(合),对比,文章分引论、本论、结论三部分。引论提出中心论点（六过破灭，非兵不利，战不
23、善，弊在赂秦）和两个分论点（赂秦而力亏，破灭之道也；不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完）。本论先围绕两个分论点用并列式结构论证，接着反向假设，从反面展开论证。本论部分总结历史教训（为国者无使为积威之所劫），讽谏北宋为国者无使为契丹、西夏积威所劫，一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道，勿从六国破亡之故事。 论证结构有并列式、正反对比式、总分式、起承转合式。论证方法有对比论证法（第二段最突出）、例证法、引证 法、喻证法。 六国论实在是议论文的典范。,重点突破： 分论点设置的思路、途径、办法 目标： .了解本文设分论点，总分结合的结构方法。2.积累、模仿议论文“总分式”论证结构
24、模式。 回顾： 1.文章中心论点是什么？有哪些分论点？ 2.作者是如何证明分论点的？ 3.得出了什么样的结论和教训？,中心论点： (六国破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦),分论点 （赂秦力亏 破灭之道）,分论点 （不赂秦者 以赂者丧）,韩 魏 楚,齐 燕 赵,盖失强援 智力孤危 不能独完 战败而亡 诚不得已,大欲大患 固不在战 奉之弥繁 侵之愈急 不战胜负 强弱已判,结论,教训,（六国）为国者无使为积威之所劫,（宋）为国者勿从六国破亡之故事, B1 A B2 (总分) B3,A1 A2 B （分总） A3 ,B1 A B2C（总分总）B3,三种具体方式,分论思路拓展技法 1、并立分列式 2、直
25、线推进式 3、重要性必要性 4、正面论述驳反面设想 5、辩证析理拓展,1、并立分列式 指围绕中心论点用平行的分论点，分成几个并列的层次，从不同角度进行论证。一般是把中心论点从内涵上分析成几个部分，从程序上分成几个步骤、环节，从适用对象、范围上分成几个方面等。,总说：我“诚”他“信”，这是诚 信成长的关键。分论学习工作要“诚”。 本钱 分论与人处世要“诚”。分论生活也要“诚”。总结：想博得外界的“信” ，首先得依靠你的 “诚”。 “诚”是 “信” 的基础， “诚” 是“信”的本钱。,2、直线推进式 指分论点围绕中心论点层层深入。可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路展开，也可以按照由浅
26、入深、由简单到复杂、由现象到本质、由具体到抽象的顺序展开。 不能人云亦云 论点：不能人云亦云。 分论点： 1.人云亦云的表现。 2.人云亦云的危害。 3.人云亦云本质、思想根源。 4.正确的做法。,3、重要性必要性 善于倾听别人的意见 论点：要善于倾听别人的意见。 分论点： 1.智者千虑，必有一失，常人更有失。 2.当局者迷，旁观者清。 3.听忠告，利己又利人。 4.不听忠告，害己又害人。 5.有则改之,无则加勉。,4、正面论述驳反面设想 治平篇（清洪亮吉） 论点：治平日久，人口激增，此足虑也。 分论点： 1.生活每况愈下，入不敷出。 2.驳“隙地未尽辟，闲廛未尽居也”。 3.驳“天地有法，君相有法”。 （隙地：闲置之地。 辟：开辟、开垦。闲廛（chn）:空屋。 天地有法：指自然利用水旱疾疫抑制人口激增。君相：君王大臣。指统治者。）,5、辩证析理拓展 文凭与水平 论点：既需要文凭更需要水平。 分论点： 1.文凭在一定程度上反映了水平。 2.在一般情况下，文凭是衡量一个人水平的最简便、最直观的标准。 3.文凭并不完全反映水平。 文凭相同，水平不一定相同； 水平是个变量； 有文凭不一定有水平； 没有高文凭不一定没有高水平。 4.有文凭而没有水平，日子难过。,
