1、2019 安徽教师招聘教育综合知识资料教育心理学原理五84、问题是一种不明确通过什么样的方式或途径来达成既定目标的情境。问题包含四种成分：目标、已有的知识经验、障碍、方式85、问题解决的四个特征：（1）目的指向性 （2）认知操作性 （3）情境性 （4）经验性86、问题解决的心理过程：（1）明确问题 （2）形成问题表征 （3）选择并运用正确的策略 （4）评价反思87、影响问题解决的因素：（一）主观因素：（1）个人已有的知识经验 （2）认知结构 （3）动机强度 （4）智力水平 （5）定势 （6）功能固着（二）客观因素：（1）问题本身的特点 （2）外界环境88、问题解决的策略：（1）手段目标分析法
2、（2）顺向推理 （3）反向推理 （4）爬山法89、创造是指首先想出或做出前所未有的事情。创造性的主要特征：流畅性、灵活性、独创性发散思维是创造性的核心90、问题解决与创造的关系：问题解决和创造力的关系是既相互区别又相互联系且相互制约的。二者联系：（1）创造力的发展要发问题解决为前提（2）问题解决过程中蕴含有创造力二者区别：（1）定义不同 （2）特征不同（3）不是所有问题的解决都需要创造力的参与91、学习迁移：一种学习对另一种学习的影响。 “举一反三” “触类旁通”92、迁移的种类：（1）正迁移和负迁移 （2）顺向迁移与逆向迁移 （3）水平迁移与垂直迁移 （4）一般迁移与特殊迁移93、为迁移而教
3、的一般建议：（1）改革和精选教材 （2）合理呈现教材内容 （3）合理安排教学程序（4）重视基础知识的教学 （5）教授学习方法94、动机是指引发和维持个体活动，并使活动朝一定目标发展的内部动力。学习动机是指引发个体进行学习活动和维持已引起的学习活动，并致使个体的学习活动达到一定的学业目标的一种内部动力。95、学习动机的四个功能：（1）激活功能 （2）定向功能 （3）强化功能 （4）调节功能96、动机与需要、诱因的关系：（1）需要是人体组织系统中的一种缺乏、不平衡状态。动机是在需要的基础上产生的。（2）动机的产生除了有机体的需要外，诱因的存在也是一个重要的条件（3）在动机中，需要与诱因是紧密联系的
4、 （4）动机是由需要与诱因共同组成的97、学习动机的分类：（1）内部学习动机与外部学习动机 （2）认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力（3）远景性动机与近景性动机98、人的需要分为七种，分别为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识与理解的需要、审美的需要和自我实现的需要99、自我效能感理论（班杜拉）强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化影响自我效能感形成的因素：个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说、情绪唤醒100、学习动机理论：强化论、需要层次说（美国马斯洛） 、自我效能感理论（班杜拉）成就动机理论（阿特金森） 、成败归因理论（美国韦纳）101、影响学习动机的因素
5、：（一）内部条件：（1）学生自身需要与目标结构 （2）成熟与年龄特点（3）学生的性格特征和个别差异 （4）学生的志向水平和价值观（5）学生的焦虑程度（二）外部条件：（1）家庭环境与社会舆论 （2）教师的榜样作用102、学习动机的培养方法：（1）设置具体目标及到达目标的方法 （2）设置榜样 （3）培养对学习的兴趣（4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要 （5）注意学生的归因倾向103、学习动机的激发方法：（1）创设问题情境，实施启发式教学 （2）根据作业难度，恰当控制动机水平（3）利用学习结果的反馈作用 （4）妥善进行奖惩，维护内部学习动机104、测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征
6、进行定量描述的过程。测验：（狭义）指在心理与教育测量中使用的量具；（广义）对行为样本的客观和标准化的测量过程评价是指从多种角度以多种方法去评估一个人的知识或能力105、测量与评价的功能：（一）促进教师的教学：（1）了解学生的起点行为 （2）作为改进教学的参考（3）确保教学目标的达到 （4）评定学生的学习成果（二）促进学生的学习：（1）诊断学习的作用 （2）帮助学习的作用（三）促进管理水平的提高：（1）对教师的管理 （2）对管理工作的促进106、测量与评价的主要类型：（一）按测量与评价的时机所作的分类：（1）形成性测量与评价 （2）总结性测量与评价（二）按评价所参照的标准分类：（1）常模参照测量
7、与评价 （2）标准参照测量与评价（三）以测量与评价对被试行为表现的要求分类（1）最佳行为测量与评价 （2）典型行为测量与评价（四）以测量与评价本身的功能分类（1）描述性、诊断性测量与评价 （2）成就、预测测验 （3）难度、速度测验（五）按测量与评价的对象分类（1）智力 （2）能力倾向 （3）成就 （4）人格107、有效测评的必要条件：（一）效度效度凭证的来源：（1）来自测验内容的证据（2）来自预测行为的证据（3）来自内部结构的证据（二）信度（重测信度、复本信度、内部一致性系数）（三）辨别力（难度、区分度）108、教师自编成就测验的步骤：（一）制订测验编制计划：（1）确定测验的目标（2）设计双向
8、细目表（3）选定测验的题型（二）编拟试题的一般原则（三）试题与测验的审查（四）测验的编辑安徽师出教育教师招考研究中心深入研究 2014、2015 和 2016 年安徽省统考各学科专业考试情况，为大家深度剖析考试形式、考试内容以及考试难度，以期为广大考生复习备战 2017 年教师招考提供科学指导。（一）考试形式及内容剖析在2016 年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告中明确规定：笔试为教育综合知识和学科专业知识两科，笔试每科满分为 120 分，按教育综合知识占40%、 学科专业知识占 60%合成笔试成绩，学科专业知识的重要性，由此可见一斑。学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应
9、用。换言之，考查三大板块的内容，即学科专业知识、新课程标准理论及教学实践。其中学科专业知识约占总分 120 分的 70%，学科课程与教学论及其应用约占总分的 30%。考查的题型主要为以下几种题型：学段 学科 客观题 主观题语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计） 、写作数学 选择题、填空题 解答题、论述题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论
10、述题、案例分析题、教学片段设计科学 选择、判断 简答、论述、材料分析、教学设计品德与生活 选择题、填空题、连线题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计小学信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计） 、写作数学 选择题、填空题 简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析政治 选择题 简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题中学历史 选择题 论述题、材料解析题、教学案例及分析题地理 单项选择题 填空题、简答题、论述题、绘图与
11、设计题、案例分析题生物 选择题、判断题 简答题、论述题、材料分析题、教学设计化学 选择题、填空题 简答题、实验与科学探究题、案例分析题和教学设计题物理 选择题 实验题、简答题、计算题信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题体育 选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计（二）考试难度剖析学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及 2014、2015 和 20
12、16 年全省统一招考情况，学科专业知识的考查，从难度上来看，小学一般是中考及以上难度，中学阶段一般是高考及以上难度。如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等，都属于中小学要求掌握的基础语文知识。师出教育招考研究中心选取了 2014 年2016 年安徽省教师招考有代表性的地区的笔试入围成绩，以供广大考生参考。1.2014 年专业课入围分数比对（1）合肥蜀山区学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分小学语文 A 11 104 98 105 91 105 96组小学语文 B组 11 104.4 95.2 10
13、6 88 106 92小学语文 C组 10 105 98 105 90 107 92小学数学 A组 10 106.6 97.8 109 90 114 95小学数学 B组 9 109.4 101.4 107 93 114 98小学英语 4 102 97.3 108 97 102.5 93小学音乐 5 105.8 93.4 103 91 108 87小学美术 4 107.2 97.7 103 91 112 93.5小学体育 4 88.5 81.7 98 85 90.5 76小学信息 2 99.8 96 101 93 99 94小学科学 2 102.6 95.8 102 94 103 94初中语文
14、5 104.4 96.8 112 91 103 89初中数学 4 103.2 99.2 103 83 110 97初中英语 3 102.8 98.6 102 92 108 97初中体育 2 94 77.6 97 85 92 70初中思品 1 108.2 102.6 101 93 113 106初中历史 2 102.6 97.8 108 93 106 99初中物理 1 91.4 85.4 98 89 88 83初中化学 1 93.2 80.4 98 81 90 74（2）淮南市凤台县学科 招聘人数 入围合成最高入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分分小学数学 A组 10 83.2
15、 99.4 95 66 107 82小学数学 B组 9 82.6 101.8 97 64 109 82小学语文 A组 13 91.8 102.2 101 90 103 90小学语文 B组 13 83 98.2 100 80 102 82小学语文 C组 13 75.4 102 100 71 107 74小学英语 2 92.1 101.4 102 89 101 87小学体育 7 73.6 89.1 103 79 88.5 65小学美术 3 84.9 96.6 99 76 99 85.5小学音乐 3 81.4 103 100 83 105 82初中英语 2 92 94 100 94 94 87初中体
16、育 4 69.6 84.4 100 74 78 62初中物理 2 67.6 86.2 103 84 86.2 67.6初中思品 9 88.2 105 105 77 105 91初中生物 2 92.2 100.4 101 76 109 93初中历史 3 87.2 93 93 68 100 90初中音乐 1 78 90.4 82 76 96 76初中语文 3 90.2 80.2 98 86 86 71初中数学 2 99.2 85.2 102 81 104 74初中地理 1 82.2 88.6 94 84 85 812.2015 年专业课入围分数比对（1）合肥新站区学科 招聘人数入围合成最高分入围合
17、成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文 A 组 10 89.3 81.5 92 81.5 88.5 79小学语文 B 组 11 90.9 80.2 89 77 93.5 79小学语文 C 组 11 88 80.9 87.5 74 89.5 77.5小学数学 A 组 10 96.4 89.4 94.5 73 108.5 90.5小学数学 B 组 10 97.7 89.3 83 73.5 110 92.5小学英语 10 96.6 93.3 90.5 80.5 102.5 95.5小学音乐 7 78.25 68.65 83.5 77 75.75 57.75小学美术 6 99.5 8
18、8.8 88 72.5 108.5 90小学体育 6 82.4 76.9 84.5 71.5 83.25 74小学信息 3 101.6 91.2 86 73.5 112 99.5小学心理健康 1 97.2 94.7 89.5 81.5 105 100小学科学 2 93 83.1 76.5 69 109 91初中语文 1 80.7 79.2 85.5 84 77.5 76初中数学 1 103.2 99.2 103 83 110 97初中英语 2 94.9 91.8 92 84 100.5 93.5初中体育 1 74.2 71.8 80.5 67 75 70初中音乐 1 76.2 69.45 82
19、.5 76.5 72 62.75初中思品 1 97.4 95.6 90.5 83.5 104 102初中历史 1 92.7 89.9 87.5 76.5 92.7 89.9初中物理 2 98.6 89.8 92 85 107 90（2）阜阳市阜南县学科 招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学 13 94.1 81.5 85.5 69.5 101 78小学语文 15 88 77.1 92.5 76.5 89 72小学英语 14 93.5 84.3 90 73.5 99 85小学体育 14 83 61.6 83 68 83 54小学美术 14 90 7
20、3.4 86.5 69.5 97.5 71小学音乐 15 73 60.4 82.5 69.5 72 45.75初中英语 8 90.5 83.8 86 73.5 97.5 84.5初中物理 2 83.2 63.2 87 66.5 86 52初中思品 3 84.3 76.2 80.5 64.5 84.3 76.2初中历史 1 89.8 86.4 83.5 79.5 95 91初中美术 2 71.4 60.8 67.5 63.5 74 58初中语文 5 84.6 75.6 89 70.5 82.5 71初中数学 6 94.9 84.9 87.5 74.5 94.9 84.9初中地理 3 85.1 7
21、3.7 89.5 75.5 83.5 72.53.2016 年专业课入围分数比对（1）合肥新站区学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分小学语文 A 组 15 79.77 71.28 99.5 89.5 88 72.5小学语文 B 组 15 80.28 73.48 98.5 85.5 88 70.5小学语文 C 组 15 77.1 71.78 100.5 85 86 73.5小学语文 D 组 10 78.8 70.28 95 81.5 82 72.5小学数学 A 组 12 85.63 77.92 97.5 82.5 108 91.5小学数学
22、 B 组 11 84.1 75.62 100 82 106 93小学数学 C 组 1 80.78 74.87 91 81 101.5 91小学英语 5 84.87 77.87 99 88.5 101.75 96小学音乐 4 79.86 70.36 94 76 99 89.75小学体育 7 80.45 71.96 95.5 77 94.75 79.75小学美术 3 83.87 75.57 94.5 83 102.5 94.5小学信息 2 87.87 81.57 94 85 116 105小学科学 2 82.27 77.12 94 78.5 101 87.5初中语文 3 80.18 75.15 9
23、8 85 91.5 82.5初中数学 2 80.67 68.45 94 82.5 100 81.5初中英语 2 82.33 78.6 96 91 101 94.5初中体育 1 75.5 75.42 83.5 75.5 86 82.5初中政治 2 82.28 75.9 97.5 89.5 97.5 92初中历史 1 84.25 81.5 96.5 84 101 92.5初中信息 1 82.45 74.72 79 70 101.5 87.5（2）芜湖市芜湖县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分初中语文 1 94 87.3 94 78 94 92初中数学
24、1 95 89 96.5 87.5 95.5 88初中政治 2 97.7 92.2 99.5 88.5 98.5 90.5初中历史 1 96.9 93.2 100.5 89 96 94.5初中音乐 2 96.65 83.35 90.5 74 100.75 84.75初中体育 2 90.7 83.9 95.5 83 88.75 80.25初中美术 1 93.5 85 86 74.5 98.5 91小学语文 14 88.3 79.8 96 81 88 72小学数学 10 101.5 87.8 96 84 108.5 87.8小学美术 8 97.8 83.5 94.5 79.5 103.5 85.5
25、小学英语 5 100.45 94.3 98.5 85 104.5 96小学音乐 4 93.9 85.95 88.5 76 102 85.75小学体育 5 94.45 81.3 94 75 98 79.75小学科学 4 100.5 88.4 96.5 80.5 103.5 89通过 2014、2015 和 2016 年专业课入围分数比对，我们可以得出以下几个结论：1.2016 年和 2015 年专业课难度相当，并且难度普遍较 2014 年有所提高，主要学科分数多集中在 8090 分之间。2.以合肥地区为代表的市区一级的教师招考分数相对县一级地区较高。3.分数线较为平稳的学科有小数、小英、小美和中英等，分数线明显呈下降趋势的主要是小语。考生在复习的过程中要注意自己的目标职位的大致入围分数线，及时调整复习状态及节奏，确保最终能顺利入围。
