1、语文S版六年级下册第三单元口语交际,人间处处有真情 说课稿,北流市永丰小学 谭世平,说教材,设计理念,教材分析,学情分析,第一部分 说教材,第二部分 说教学目标,第三部分 说教学重难点,教学重点,教学难点,第四部分 说教学过程,一,二,三,四,五,温馨音乐 激发感受,创设情境 进入状态,回顾生活 心灵交流,真情流露 情感升华,总结延伸 真情体验,一、温馨音乐 激发感受,第四部分 说教学过程,播发音乐 师导入,倾听音乐 激发感受,进入课堂,第四部分 说教学过程,二、创设情境 进入状态,播发视频 蓄情感动,简单表达 搜索感动,动情小结 情感拓展,第四部分 说教学过程,三、回顾生活 心灵交流,感受生
2、活中的 各种情,小组练说 全员参与,互动评价 总结经历,事,时间,地点,起因,经过,结果,人物的语言、神态、动作、感受。,第四部分 说教学过程,四、真情流露 情感升华,（1）文中片段 感人至深那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”她出去了，就再也没回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难滴呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿
3、子，还有那个还未成年的女儿”,（2）自荐交流，真情流露同学自荐一名代表，上台交流。这次的交流让发言者畅快淋漓地表达自己的感情，让真情如泉涌般喷薄而出。,第四部分 说教学过程,四、真情流露 情感升华,第四部分 说教学过程,四、真情流露 情感升华,（3）播放歌曲 升华情感,第四部分 说教学过程,五、总结延伸 真情体验,你们正是同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。天若有情天亦老，人间处处有真情。只要你们打开心窗，感受生活中的美好，体味人间真情，你便会发现窗外的美景不只是星空和明月，还有更美好的人与人之间的真情。下课后，每个人真诚地做一件能感动别人的小事，并把这件事告诉别人。并能把这份感动行动在每
4、天的生活中。,第五部分 说板书设计,情,师生情,同学情,邻里情,祖孙情,父母情,兄长情,友情,亲情,事,时间,地点,起因,经过,结果,人物的语言、神态、动作、感受。,感谢倾听 欢迎指导！,亲情,友情,师生情,情,亲情,友情,师生情,同学情,邻里情,祖孙情,父母情,兄长情,生活中的各种情,链接,发言者： （1）表达要真实，只有先感动自己，才能感动别人。 （2）要抓住最感动你的地方，抓住细节，如妈妈的眼泪、爸爸的笑、奶奶的饺子等等，有重点有条理地表达。倾听者： （1)认真倾听，不要打断别人的说话。 （2)中肯地评价，提出有效建议。如语气、语态如何变化，哪些地方还可以说得具体些等等。,具体要求：,亲情,友情,师生情,情,亲情,友情,师生情,同学情,邻里情,祖孙情,父母情,兄长情,生活中的各种情,链接,发言者： （1）表达要真实，只有先感动自己，才能感动别人。 （2）要抓住最感动你的地方，抓住细节，如妈妈的眼泪、爸爸的笑、奶奶的饺子等等，有重点有条理地表达。倾听者： （1)认真倾听，不要打断别人的说话。 （2)中肯地评价，提出有效建议。如语气、语态如何变化，哪些地方还可以说得具体些等等。,具体要求：,情,亲情,友情,师生情,同学情,邻里情,祖孙情,父母情,兄长情,生活中的各种情,
